第3编 第15单元 课题53 近代世界市场、文化交流与基层治理(课件)-【名师导航】2024年高考历史一轮总复习(新教材新高考)通史版

第三编　世界史 第二部分　专题融合 第十五单元　世界近现代国家制度、社会生活与文化交流 ——世界近现代选择性必修部分 课题53　近代世界市场、文化交流与基层治理 1 课标要求 1．了解世界市场的形成，认识其对商业贸易的意义。 2．了解新航路开辟对世界市场形成的推动作用；通过了解商品所体现的特色文化，理解贸易活动在文化交流中扮演的重要角色。 3．了解世界货币体系的形成。 4．知道西方主要国家基层治理的特点及其由来；了解现代社会保障制度的产生及其实行情况。 课题53　近代世界市场、文化交流与基层治理 学什么 考什么 课时分层作业 1 2 4 练什么 3 2 学什么 必备知识 教材融会 落实基础性 知识点一 01 知识点二 知识点三 知识点四 课题53　近代世界市场、文化交流与基层治理 学什么 考什么 课时分层作业 1 2 4 练什么 3 3 条件 _______________打通了东西方新的贸易通道，葡萄牙，西班牙、______、英国和法国在全球争夺殖民地 标志 欧洲的商人和殖民者直接同世界各地建立起商业联系，世界市场初步形成 ►知识点一　世界市场与商业贸易 1．世界市场的形成 (1)初步形成(15—18世纪) 新航路开辟 荷兰 课题53　近代世界市场、文化交流与基层治理 学什么 考什么 课时分层作业 1 2 4 练什么 3 4 (2)基本形成(19世纪中期) 世界市场 条件 工业革命后，资本主义国家需要更广阔的____________；蒸汽机车和轮船的出现使世界各地间的联系更为便捷 表现 资产阶级在拉丁美洲、亚洲和非洲等地建立殖民地和半殖民地 课题53　近代世界市场、文化交流与基层治理 学什么 考什么 课时分层作业 1 2 4 练什么 3 5 (3)最终形成(20世纪初) 瓜分世界 条件 第二次工业革命后，世界主要资本主义国家为了抢占更多的原料产地、销售市场和投资场所，掀起了____________的狂潮 标志 亚非拉绝大多数国家和地区被迫加入资本主义世界经济体系，资本主义世界市场最终形成 课题53　近代世界市场、文化交流与基层治理 学什么 考什么 课时分层作业 1 2 4 练什么 3 6 2.世界商业贸易的变化 (1)原因：新航路的开辟及欧洲人的殖民扩张，促进了商业贸易的发展。 (2)表现 大西洋 商业贸易中心转移 从欧洲通往亚洲和美洲的新航路开辟后，欧洲贸易中心从地中海转移到_________沿岸 新型商业经营方式出现 开始出现商品交易所、证券交易所、百货公司、有限责任公司等 英、法、荷等国建立起新型股份制贸易公司 课题53　近代世界市场、文化交流与基层治理 学什么 考什么 课时分层作业 1 2 4 练什么 3 7 商品流通的数量和品种增多 烟草、咖啡、可可、茶叶等纷纷进入欧洲市场 奴隶贸易、鸦片贸易等 国际贸易格局变化 19世纪末20世纪初，美、德等新兴工业国家兴起，英国的贸易垄断地位被打破，世界贸易形成了多中心的新格局 课题53　近代世界市场、文化交流与基层治理 学什么 考什么 课时分层作业 1 2 4 练什么 3 8 1 ．学习情境——15、16世纪的新发现 上图是欧洲画家斯泰达努斯的画作《新发现》，它有什么意义？ 提示：密切了世界各地之间的联系，世界市场的雏形开始出现。 课题53　近代世界市场、文化交流与基层治理 学什么 考什么 课时分层作业 1 2 4 练什么 3 9 2．图解历史——世界市场的形成 课题53　近代世界市场、文化交流与基层治理 学什么 考什么 课时分层作业 1 2 4 练什么 3 10 3．史学新论——马尼拉大帆船在世界海上交通中扮演的重要角色 　　16世纪末到19世纪初，在欧洲的推动下，中国借助马尼拉帆船与拉丁美洲实现了经济和文化交流。西班牙人先通过中国商船把中国的丝绸、瓷器、工艺品等货物运往马尼拉，然后用大帆船把货物运销到墨西哥的西海岸港口；归程时装载美洲的白银回到马尼拉，西班牙人又以白银采购中国商品，这样就建立了以马尼拉为中转站的中国和拉美的转口贸易关系。马尼拉帆船贸易不仅推动了太平洋东西两岸的物质文化交流，也促进了两地的相互认识和了解。 ——摘编自刘文龙《马尼拉帆船贸易——太平洋丝绸之路》 课题53　近代世界市场、文化交流与基层治理 学什么 考什么 课时分层作业 1 2 4 练什么 3 11 微点拨：16世纪中后期到19世纪初，马尼拉大帆船在浩渺的太平洋上开辟了一条“丝绸之路”。 课题53　近代世界市场、文化交流与基层治理 学什么 考什么 课时分层作业 1 2 4 练什么 3 12 4．概念阐释——股份公司 　　股份制亦称“股份经济”，是指以入股方式把分散的、属于不同人所有的生产要素集中起来，统一使用，合理经营，自负盈亏，按股分红的一种