课时分层作业39 源远流长的中华文化(Word练习)-【名师导航】2024年高考历史一轮总复习(新教材新高考)统编版

2023-11-15
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课时分层作业(三十九) 源远流长的中华文化 一、选择题 1.(2022·山东潍坊模拟)新石器时代晚期,大汶口文化和仰韶文化被龙山文化代替。在此基础上,出现了黄帝、炎帝等大型部落,两大部落又进一步结合成为炎黄部落联盟,黄帝和炎帝被后世尊为华夏始祖。材料意在说明(  ) A.中原文明占据主导  B.早期国家雏形产生 C.多元一体发展趋势 D.华夏认同观念形成 2.(2022·辽宁沈阳一模)如图为仰韶文化大地湾遗址出土的人形葫芦瓶。《诗经·大雅·绵》中“绵绵瓜瓞,民之初生”中的“瓜瓞”即为葫芦。彝族古歌《梅葛》记载:葫芦中诞生了汉、彝、苗、藏等九族,类似传说在土家族、侗族等皆有流传。这体现了(  ) A.先民文化基因的相似 B.跨地域农产品的交流 C.早期国家意识的产生 D.多元一体格局的确立 3.(2022·安徽“江淮十校”联考)在四川三星堆的出土文物中,青铜尊、罍以及玉璋、玉琮、玉璧、玉戈等与黄河流域一致,金杖、金面具、青铜人像等在黄河流域则鲜见。青铜器器形虽然明显仿效中原商文化风格,其组合却有别于鼎、爵、觚、斝的商文化系列而凸显民族和地域文化特征。据此可知(  ) A.中华文明具有多元一体的特征 B.古蜀地区手工业水平领先世界 C.奴隶社会王权与神权紧密结合 D.分封制促进了区域间文明交流 4.(2022·福建厦门模拟)据《左传》记载:鲁庄公三十二年,虢公祭祀神明,请求赐予土地,周内使曰“虢必亡矣,虐而听于神”,虢国大臣史嚣也说:“虢其亡乎。吾闻之,国将兴,听于民;将亡,听于神。虢多凉德,其何土之能得?”这表明春秋时期(  ) A.神权退出政治舞台 B.祭祀活动遭到否定 C.人定胜天思想确立 D.民本思想已经出现 5.(2022·湖北襄阳模拟)元大都的宫城、皇城偏于都城南部,市场在皇城北部,宗庙、社稷分列宫城东西两侧,大朝正殿在寝宫之南。这些都充分体现了《周礼·考工记》中关于古代都城的“前朝后寝”“前朝后市”“左祖右社”的规划理念。这反映了元朝(  ) A.君主专制中央集权制度进一步加强 B.建筑科技水平高超 C.传承了中华民族传统政治文化理念 D.实行重农抑商政策 6.中国古代的主要祭祀和尊奉对象主要有天、地、君、亲、师,后来人们常把“天地君亲师”连成一句话,挂在厅堂中央供奉。这反映了中华传统文化(  ) A.和而不同、美美与共 B.天人合一、和谐共生 C.天下为公、崇德尚贤 D.道法自然、以人为本 7.(2022·山东烟台模拟)班固《汉书·艺文志》说:诸子百家“其言虽殊,辟犹水火,相灭亦相生也。仁之与义,敬之与和,相反而皆相成也”。这表明,先秦时期(  ) A.百家争鸣中有共通之处 B.儒学汇集了各家思想精华 C.文化统一成为共识 D.诸子百家的主张基本一致 8.(2022·湖北恩施模拟)中华武术是一种体育运动,是一种国粹,是一种优秀的传统文化。中华武术强调武技与武德同时修炼,《左传·宣公十二年》提出习武者要具备“七德”:“止戈为武……夫武,禁暴、戢兵、保大、定功、安民、和众、丰财者也。故使子孙无忘其章……武有七德,我无一焉,何以示子孙?”这说明中华武术(  ) A.内涵偏重武德 B.技艺水平领先 C.蕴含家国情怀 D.群众基础深厚 9.传说东晋名僧慧远法师隐居庐山三十年,送客时从不过虎溪,一日道士陆修静和文人陶渊明来访,三人谈禅论道,语洽道合,慧远送客时仍谈论不已,不觉送过了虎溪,待三人反应过来相顾大笑,这便是有名的“虎溪三笑”典故。这一典故反映出当时(  ) A.儒学丧失了主流意识地位 B.佛教吸收了道家避世理念 C.思想文化领域多元而融合 D.佛道两教社会影响力增强 10.(2022·北京东城区一模)2022年春晚舞蹈《只此青绿》与北京2022年冬奥会中国冰舞选手服装设计的创意均出自北宋名画《千里江山图》,取其“可行、可望、可游、可居的太平江山”画意。这表明(  ) A.传统文化有很强的包容性 B.中华文化不断传承与创新 C.国家保护非物质文化遗产 D.以天下为己任的家国情怀 11.(2022·北京丰台区模拟)殷商时期,统治者崇拜鬼神,认为鬼神可以主宰世间一切。西周统治者则认为天命不是固定不变的,上天并不永远保佑某一个王朝的统治,只有怀保小民,才能得到天的佑护。这一变化(  ) A.反映了等级秩序崩溃 B.体现了治国思想进步 C.确立了宗法分封制度 D.开启了民主主义先河 12.(2022·广西南宁测试)有学者认为,虽然唐代统治者多次修订礼乐典制,使祭奠天地祖先的制度得以规范化,以维系中华民族敬天法祖、忠孝仁爱的传统,但终不能和有统一教义教规、统一信仰的宗教相匹敌。这说明(  ) A.儒家传统伦理道德受到挑战 B.战乱时代人们渴求精神安慰 C.道家针对生老病死作出解释 D.佛教

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