课时分层作业2 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固(Word练习)-【名师导航】2024年高考历史一轮总复习(新教材新高考)统编版

课时分层作业(二)　秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 一、选择题 1．(2022·江西九江二模)秦始皇统一六国后，接受了邹衍的五行学说，认为周属火德，秦代周，应当属克火的水德；因五色中和水相配的是黑色，于是把礼服和旌旗皆用黑色。据此可知，秦始皇(　　) A．践行西周礼乐制度　　 B．寻求立国合法依据 C．意图强化中央集权 D．具有历史进化思想 2．(2022·安徽淮北一模)秦始皇曾五次巡游天下以昭告王权所在，并以“五德终始”说来论证秦代周的合理性，但当山东豪杰为恢复封建揭竿而起时，民间则是一呼百应。这说明当时(　　) A．皇帝制度违背了历史潮流 B．治国理念变化导致秦朝社会动荡 C．地方豪强是反秦主要力量 D．新型国家形态尚未获得有效认同 3．(2022·河北邯郸一模)在北击匈奴和南征百越之后，秦朝在这些地区设郡、县进行管辖，大量内地民众奉命迁往从匈奴手中收复的河套地区，开垦土地；前往岭南的移民以军人为主，但直到秦朝灭亡，中央都没有将移民岭南的军人召回。秦朝对南、北边疆的管理举措(　　) A．体现了怀柔远夷政策 B．破坏了地方历史传统 C．有效缓解了人地矛盾 D．彰显了“大一统”意识 4．(2022·湖南衡阳三模)《汉书》记述：秦始皇不忍小耻而轻民力，筑长城之固，延袤万里，转输之行，起于负海，疆境既完，中国内竭，以丧社稷，是为无策。据此可知，秦筑长城(　　) A．带来全方位的政权危机 B．有利于解决来自边疆的威胁 C．保障了正常的农业生产 D．有利于维护自身的社会稳定 5．(2022·湖南岳阳一模)考古发现的湖南湘西(秦代洞庭郡)出土的秦简中的木方上用小篆对“王”“皇”“制”“诏”等部分书写用字进行了规范，并对卿、太守等部分官职名称变更提出了要求。这一史料可以(　　) A．说明秦代采取了一些措施建立君主专权制度 B．说明秦代皇权已发展到乾纲独断的崇高地位 C．为了解秦代推行郡国并行制度提供实证材料 D．证明秦代对边疆少数民族地区加强直接管辖 6．(2022·江西南昌三模)始元六年(公元前81年)，昭帝召集各地贤良文学之士至长安，召开盐铁会议，讨论是否罢盐铁官营、酒类专卖，以及要不要抗击匈奴等问题。以桑弘羊为首代表政府一方，贤良文学之士代表民间人士，围绕上述问题，双方展开激烈争论。据此可知(　　) A．重农抑商传统面临重大调整 B．时局变动引发政策反思 C．中央与地方的矛盾冲突加剧 D．察举制得到进一步完善 7．郡国庙制是西汉特有的产物。汉初，皇帝多次下令在郡国广建皇室宗庙，汉武帝时期及以后，郡国庙制的存在不断遭到质疑并逐渐被废止。这一变化反映了(　　) A．宗法观念日益淡化 B．王国问题得以彻底地解决 C．思想控制趋于严密 D．郡国庙制服务于现实政治 8．(2022·吉林长春三模)据司马迁《史记》等记载，胡亥当政时期法令和吏治严苛、赋敛无度、百姓困穷而皇帝却不收容救济。近年湖南出土的《秦二世元年十月甲午诏书》则展现出胡亥重视赦免罪人、“德惠”吏民的皇帝形象。这说明(　　) A．秦亡的传统认识已被颠覆 B．研究历史需多重证据 C．出土文献相对更具可信度 D．秦末的历史得到厘清 9．(2022·辽宁大连二模)从公元前105年开始，两汉政府先后在西域地区推行屯戍政策，以军屯为主，最多的年份屯军人数多达几千人。屯戍士卒修建了许多用于农田灌溉的水渠，还大力发展粮食生产，同时设置管理屯戍事务的行政机构。这一举措(　　) A．根本目的是发展当地经济 B．推动了边疆开发与民族交融 C．为丝绸之路开通铺平道路 D．开始于西域都护府设立以后 10．(2022·天津南开区二模)如图是名为“司禾府印”的官印，它是汉代文物，1959年出土于新疆民丰县尼雅遗址。在尼雅汉晋时期遗址中，考古人员还发现麦粒、麦穗、青稞、糜子、谷、蔓菁、桃、杏等遗物。这可以证明汉朝(　　) A．积极推行屯田政策 B．在边疆实行郡县制 C．设置卫所管理西域 D．与外界的交往扩大 11．(2022·山东济南模拟)据廖伯源《昌邑王废黜考》记载，自武帝崩后霍光专权十余年，昌邑王刘贺继位后亲信昌邑旧臣，在位二十七日，遣使者“持节诏诸官署征发，凡千一百二十七事”，霍光遂废刘贺。这说明刘贺被废主要是由于(　　) A．继位之事违背宗法传统 B．与权臣的权力斗争失败 C．诸侯国的势力再度膨胀 D．个人在位期间昏庸无道 12．(2022·山东德州测试)汉武帝时期，乐平侯卫侈因“坐买田宅不法，有请赇吏”，被处死；淮南王刘安因王后荼、太子迁及女陵“侵夺民田宅”，被削地；衡山王刘赐因“数夺人田，坏人冢为田”，被剥夺俸禄二百石以上官员的任免权。这些处罚(　　) A．通过经济手段巩固了专制集权 B．一定程度上利于缓解土地兼并 C．通过政治手段解决了王国问题 D．