课时分层作业1 从中华文明的起源到春秋战国时期的社会转型(Word练习)-【名师导航】2024年高考历史一轮总复习(新教材新高考)统编版

课时分层作业(一)　从中华文明的起源到春秋战国时期的社会转型 一、选择题 1．(2022·山东青岛模拟)当以黑陶为代表的龙山文化出现在黄河中下游地区时，北方辽河上游出现了红山文化，长江下游出现了良渚文化，在它们的区域内都出土了精美的玉器、大规模的祭坛和神庙。由此可知中华文明(　　) A．是世界上最古老的文明 B．具有继承性 C．具有多源和共融的特征 D．具有封闭性 2．(2022·湖北武汉一模)如图为1976年于陕西临潼出土的西周青铜器利簋及其铭文拓片。据铭文记载，“武王征商，隹(唯)甲子朝，岁鼎，克昏夙有商”；中国古代典籍《尚书》也说，“时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野，乃誓。”利簋铭文可以佐证(　　) A．传世文献对武王克商的记载准确 B．周武王是臣服于商朝的方国首领 C．商周时期青铜铸造技术领先世界 D．商周时期的干支纪年法已经完备 3．(2022·河南六市二模)商代重视天象观测，殷墟卜辞就有不少关于天象的记录，其中常见的有雨、风、云、启(天晴)、易(多云阴天)、晦(阴沉欲雨)，还有日月食，对恒星也有一定的认识。该情况(　　) A．表现了人们崇拜自然的观念 B．是服务于对王权的神化 C．表明国家对农业生产的重视 D．表明人们建立了天气观测系统 4．(2022·河北张家口三模)夏商西周时期，“始建国营都日，必择国之正坛，置以为宗庙；必择木之修茂者，立以为丛社”，到东周时期，各国宫城内的祭祀遗迹已很少见，社祀宗庙等礼制性建筑已被移出宫城。这一变化表明(　　) A．族权与政权趋向于结合 B．神权对政治的影响减弱 C．贵族分封制度日益瓦解 D．城市建筑规模不断扩大 5．(2022·河南郑州三模)西周在婚姻制度上进行了调整，“夏、殷五世之后则通婚姻，周公制礼，百世不通，所以别禽兽也。”西周实行“同姓不婚”，旨在(　　) A．保证各级贵族特权地位 B．利用血缘纽带巩固统治 C．重用王室加强中央集权 D．封邦建国扩大统治疆域 6．(2022·北大附中三模)如表为从黄帝时期到春秋战国时期部落和语言方言的变化情况，部落和语言方言的变化反映了(　　) 时代 部落 语言方言 黄帝 万国 万语 夏代 诸侯三千 地域性方言 西周 诸侯八百 若干方言区域形成 春秋战国 列国几十 文字“渐趋统一” A．国家统一趋势加强 B．华夏认同观念不断发展 C．铁犁牛耕的使用 D．贵族等级体系瓦解 7．(2022·华南师大附中模拟)经学者考据，商代甲骨文卜辞中“王臣”一词仅指在商都附近的商王私兵或为商王服务的人，而到西周晚期的金文和传世文献记录中，“王臣”的内涵扩展为周王之外所有的人。这一变化反映了(　　) A．专制王权的确立 B．礼乐制度的崩溃 C．宗法分封的扩展 D．中央集权的加强 8．(2022·山东枣庄三模)据如图可知，周朝(　　) 齐国世系图(部分) (注：①吕尚，字子牙；②田和，田氏齐国的建立者) A．通过分封实现了地方长治久安 B．诸侯国王位更替沿袭嫡长子继承制 C．利用分封宗法来巩固贵族政治 D．政治构建秩序在社会转型中嬗变 9．(2022·山东滨州二模)如图为春秋晚期的牺尊，出土于山西省浑源县，作牛形，牛腹中空，集盛酒、温酒为一体，牛鼻穿有一环。对此解读合理的是(　　) A．它体现了贵族的奢靡生活 B．当时统治者重视农业生产 C．当地的牛耕技术广泛应用 D．牲畜驯化影响了政治生活 10．(2022·山东泰安二模)齐桓公葵丘会盟后，欲封禅泰山，管仲劝阻，齐桓公却认为自己“九合诸侯，一匡天下，诸侯莫违我。昔三代受命，亦何以异乎？”由此可知(　　) A．诸侯争霸战争愈演愈烈 B．封禅利于维护礼乐秩序 C．周天子的权力丧失殆尽 D．礼乐制度已经遭到破坏 11．(2022·江苏南京模拟)据专家研究，春秋时期吴国人称稻为“粘”，而日本称稻为“伊乃”，韩国称为“那拉克”，越南称为“乃普”，都有“n”的音，这些词语应当同源。这可以用于说明当时中国(　　) A．南方的稻作文化得到广泛传播 B．华夏观念得到了周边国家认同 C．长江流域的经济发展进步明显 D．对外文化交流的规模不断扩大 12．(2022·重庆二模)据格伯簋铭文记载，西周时期，格伯用殹妊、仡和甸殷崇地的三十田，从倗生那里换取了四匹好马，并在零谷和谷树木标记。书记官吏戠武建立了文书档案，规定了界域。这反映出在当时(　　) A．自耕农经济发达 B．井田制度已被废除 C．土地私有制萌芽 D．政府鼓励土地交易 13．(2022·安徽合肥二模)先秦时期的民谣《击壤歌》唱道：“日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。帝力于我何有哉！”该歌谣(　　) A．表明了农业与手工业的协同发展 B．是劳动人民自食其力的生活写照 C．反映了精耕细作农业的逐渐成熟 D．是先民反抗君主专制思想的体现