内容正文:
第40讲 丰富多样的世界文化
1.通过了解世界各主要区域文化,理解世界文化的多样性。
2.认识世界各国、各地区、各民族人民对人类文化的发展所作出的贡献。
知识点1 欧洲文化的形成
一、古典希腊文化与罗马文化
1.“古典时代”的希腊文化(公元前5世纪至公元前4世纪上半叶)
(1)哲学:古希腊哲学家力图用理性的思维方式认识世界和解释世界。
①苏格拉底致力于探讨人生哲理和社会伦理。
②柏拉图创建的“学园”将哲学和数学知识融会贯通,为欧几里得的《几何原本》奠定了基础。
③亚里士多德是一位“百科全书式的学者”,其著作对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响。
(2)文学
①《荷马史诗》中诸神和英雄的故事成为后世文学创作的源泉。
②戏剧是古典时代希腊文学的最高成就,悲剧和喜剧是这一时期戏剧的杰出代表。
(3)雕塑和建筑艺术:米隆的《掷铁饼者》是人物雕塑的典范;雅典卫城的帕特农神庙是建筑艺术的代表。
(4)史学
①希罗多德的《历史》开创了叙事体的撰史体裁。
②修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》是西方史学的经典之作。
2.古代罗马文化(公元前5世纪至公元前4世纪上半叶)
(1)法律制度:《十二铜表法》
①时间:公元前450年左右。
②内容:以维护贵族和富人的财产利益为核心。
③作用:按律量刑,限制了贵族滥用权力,规范了社会契约行为,在一定程度上保障了平民利益;是古罗马第一部成文法,成为后来陆续颁布的一系列公民法的基础;对后世欧洲国家的法律制度产生了深远影响。
(2)文学:卢克莱修、西塞罗和维吉尔是古罗马时期最杰出的文学家。
(3)史学:李维的《罗马史》和塔西佗的《编年史》代表了古罗马史学的最高成就。
(4)建筑:留下众多的遗产,万神殿、大竞技场等是其中的代表。
(5)历法:凯撒时期制定的儒略历后经修订成为世界通用的公历。
二、中古西欧文化
1.特征
(1)封君封臣制度、庄园与农奴制度是西欧封建社会的基本特征。
(2)世俗王权与教权并立的二元政治格局是基本政治特征。
(3)基督教信仰成为西欧地区普遍的文化符号。
2.概况
(1)基督教会控制着西欧社会的精神生活。神学家用形式逻辑论证基督教教义,维护基督教会和封建主的统治。
(2)《圣经》中的历史传说和神话为西欧文学艺术创作提供了很多素材。
(3)骑士文学和市民文学反映了封建时代和城市复兴时期的社会生活。
(4)继承了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统,为后来的文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了必要的基础。
三、拜占庭、俄罗斯文化
1.拜占庭文化
(1)背景:395年,东罗马帝国(拜占庭帝国)建立;1054年,基督教会正式分裂,东正教成为拜占庭帝国的国教。
(2)特点:继承、融汇、独具一格。
(3)成就:《罗马民法大全》是拜占庭文化的标志性成就;保存了大量希腊古典书籍;圣索菲亚大教堂就以罗马式穹顶而闻名。
2.俄罗斯文化
(1)背景:10世纪中叶,基辅罗斯进入基督教文化圈;拜占庭帝国灭亡后,东正教的中心转移到俄罗斯。
(2)成就
①史诗《伊戈尔远征记》是基辅罗斯时期最杰出的文学作品。
②俄罗斯的宗教信仰、文学艺术、生活习惯、建筑风格等深受东正教的影响。
③俄罗斯圆顶多塔风格的教堂建筑被视作东正教的象征。
1.学习情境——古希腊的文化
斯多亚学派创始人芝诺认为一切事物都与自然为一体,宇宙国家不分种族与阶级,人皆平等。塞内卡亦认为“奴隶的灵魂中,同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性”。
想一想 结合所学知识,分析上述思想的影响。
提示:材料中的人人平等思想,继承了古希腊理性主义的思想传统,成为近代天赋人权思想的重要来源。
2.学术情境——古代不同文化之间的互鉴
有学者指出:“希腊曾经向埃及学习,罗马曾经向希腊学习,阿拉伯人曾经向罗马帝国学习,中世纪的欧洲曾经向阿拉伯人学习,文艺复兴时期的欧洲曾经向拜占庭学习。在多数情况下,做学生的往往是青出于蓝而胜于蓝。”
想一想 结合所学知识,谈谈你对该观点的理解。
提示:该观点指出了文化间的交流与借鉴推动了人类文明的进步。人类文化就是在相互交流、碰撞融合中前进发展的,文化多样性及其发展活力也是在不同文化间的互动中实现的。
3.图解历史——罗马法的形成过程
4.概念阐释——中世纪基督教神学
(1)起源:《圣经》,包括《旧约全书》和《新约全书》。
(2)基本思想:基督教继承了犹太教的“救世主”等思想,吸收了埃及、伊朗等地区的宗教思想以及希腊人和罗马人的哲学思想。它在吸收教徒方面不分种族、民族和财产状况,宣传平等、博爱的观念,为其发展成世界性宗教奠定了基础。
5.思维拓展——中古时期西欧基督教会的地位
(1)政治上:教皇有权废黜君主,教皇具有至高无上的权力,教权凌驾于世俗王权之上。
(2)经济上:教会占有大量土地,还向全体教徒征收“什一税”,是西欧最