中外历史纲要(上) 第4单元 高考微讲座1 中国古代史选择题技法特色讲练(课件)-【名师导航】2024年高考历史一轮总复习(新教材新高考)统编版

2023-07-19
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中外历史纲要(上) 第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 高考微讲座1 中国古代史选择题技法特色讲练 1 题型快攻——选择题3大解题技法 常见题型 题型特点 解题策略 材料主旨 型选择题 以文字材料、文献、图片、数据统计表为载体围绕某一“主旨”而设计出来的选择题 认真阅读材料,抓住关键词语,提取有效信息,分析选项,找出正确答案 高考微讲座1 中国古代史选择题技法特色讲练 技法一 1 技法二 技法三 2 3 2 常见题型 题型特点 解题策略 概念结论 型选择题 以对概念的阐释或对结论的认识为切入点,常以“表明”“旨在”“正确”“不正确”等设问形式,多角度考查对历史概念或结论的理解 把握概念或结论的内涵外延:可用直选法、排除法、比较法等多种手段进行甄别,要明确历史概念的内涵外延,注意历史概念的异同点 高考微讲座1 中国古代史选择题技法特色讲练 技法一 1 技法二 技法三 2 3 3 常见题型 题型特点 解题策略 归纳比较 型选择题 将两个或两个以上的历史事件、历史人物、历史现象进行比较,找出“共同之处”“不同之处”“最主要的区别”等 认真审读题目,弄清题意,明确比较项,归纳“相同点”或“不同点”,判断符合题意的正确选项 高考微讲座1 中国古代史选择题技法特色讲练 技法一 1 技法二 技法三 2 3 4 常见题型 题型特点 解题策略 史料情境 型选择题 依托教材主干知识选取一段名人对历史现象的论述,或历史观点、历史现象、历史事件的表述创设新情境,考查学生的综合能力 选项为史实则要求与题干材料情境相对应;选项为结论则要求符合题干材料情境;选项为历史事件则要求佐证题干材料情境,应根据题干情境进行分析判断 高考微讲座1 中国古代史选择题技法特色讲练 技法一 1 技法二 技法三 2 3 5 技法一 01 高考微讲座1 中国古代史选择题技法特色讲练 技法一 1 技法二 技法三 2 3 6 类型1 将抽象的文字信息转化为具体的历史事件   高考大部分题目的设计是以相关知识为依托的,是教材上某一历史时期、某一具体事件的显性反映或隐性折射。但命题人设计的题干材料中往往不明确指出要考查的史实,这就需要我们把这些抽象的文字信息转化为具体的史实。 高考微讲座1 中国古代史选择题技法特色讲练 技法一 1 技法二 技法三 2 3 7 例1 唐朝的十五位监察御史,“以第一人察吏部、礼部,兼监祭使;第二人察兵部、工部,兼馆驿使;第三人察户部、刑部。岁终议殿最”。其余十二人负责巡按州县,监察州县地方官吏。这反映出唐朝(  ) A.重视对地方官吏的监察 B.重视监察制度的体系化建设 C.对六部的监察是重点 D.有效实现了吏治的清明 高考微讲座1 中国古代史选择题技法特色讲练 技法一 1 技法二 技法三 2 3 8 逻辑思维 [尝试解答] B 高考微讲座1 中国古代史选择题技法特色讲练 技法一 1 技法二 技法三 2 3 9 [演练1] 战国时期,粮食价格已用铜币来计算;临时雇工即“佣客”工资已用铜币来支付;国家征收的一部分赋税已开始用铜币来交纳;当时在各国流通的铜币有“布”“刀”“圆钱”“铜贝”四种形制。这表明(  ) A.重农抑商政策效果不佳 B.社会政治影响到货币的形制 C.青铜铸造技术有所进步 D.商业发展促使货币广泛流通 高考微讲座1 中国古代史选择题技法特色讲练 技法一 1 技法二 技法三 2 3 10 点拨:材料战国时期铜币的使用、铜币有四种形制可转化为战国时期,货币流通广泛,并据此判断反映的社会现象。 高考微讲座1 中国古代史选择题技法特色讲练 技法一 1 技法二 技法三 2 3 11 D [材料没有体现重农抑商政策,故无法得出“重农抑商政策效果不佳”的结论,排除A项;“社会政治影响到货币的形制”与题干主旨不符,故B项错误;“青铜铸造技术有所进步”与货币的广泛流通无直接关系,故C项错误;战国时期社会生产力的进步推动了商业的发展,商品流通扩大使货币在多个领域得到使用,故D项正确。] 高考微讲座1 中国古代史选择题技法特色讲练 技法一 1 技法二 技法三 2 3 12 类型2 将时空信息转化为具体的历史事件 时空观念是历史学科核心素养中非常重要的组成部分,高考也特别注意按时间、空间要素建构历史事件、历史人物、历史现象之间的联系。考生解题时要将时间、空间要素转化为具体的历史事件,使选择题的题干(问题)更加直接、具体。 高考微讲座1 中国古代史选择题技法特色讲练 技法一 1 技法二 技法三 2 3 13 例2 家谱的雏形在殷商卜辞世系关系中有所反映。隋唐以前,家谱修撰相当发达,大量家谱问世,但大多未留传后世。现在存世的家谱大都起源于宋代。这反映出(  ) A.分封制对中国社会的影响深远 B.宗法观念在日常生活中长期存在

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