选择性必修3 第15单元 第41讲 人口迁徙、文化交融与认同和商路、贸易与文化交流(课件)-【名师导航】2024年高考历史一轮总复习(新教材新高考)统编版

历史　选择性必修3 第十五单元　文化交流与传播 第41讲　人口迁徙、文化交融与认同和商路、贸易与文化交流 1 1．通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战，认识人口迁徙带来的文化重构与新的文化认同的形成。 2．了解不同时代、不同类型商路的开辟。 3．通过了解商品所体现的特色文化，理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色。 第41讲　人口迁徙、文化交融与认同和商路、贸易与文化交流 学什么 考什么 课时分层作业 1 2 4 练什么 3 2 学什么 必备知识 教材融会 落实基础性 知识点1 01 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 第41讲　人口迁徙、文化交融与认同和商路、贸易与文化交流 学什么 考什么 课时分层作业 1 2 4 练什么 3 3 知识点1　古代人类的迁徙和区域文化的形成 一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 1．起源：起源于____平原，他们驯养了马匹，制造了马拉战车。 2．迁徙：从公元前2千纪初起，陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。 东欧 第41讲　人口迁徙、文化交融与认同和商路、贸易与文化交流 学什么 考什么 课时分层作业 1 2 4 练什么 3 4 迁徙区域 概况 小亚细亚和 伊朗高原 分别发展为赫梯人和波斯人等。公元前17世纪，赫梯人建立____帝国；公元前6世纪，波斯人建立波斯帝国 巴尔干地区 与当地居民融合，形成古代的______ 印度河流域 发展为________。把马和铁等带到印度，公元前600年左右，印度历史进入列国时代 赫梯 希腊人 雅利安人 第41讲　人口迁徙、文化交融与认同和商路、贸易与文化交流 学什么 考什么 课时分层作业 1 2 4 练什么 3 5 3．影响 (1)在波斯帝国统治下，西亚和北非文明区首次被统一起来，西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流。 (2)希腊文明成为西方文明的一个重要源头。 (3)________和佛教成为古代印度社会的重要符号，并对周边地区特别是东南亚产生重大影响。 种姓制度 第41讲　人口迁徙、文化交融与认同和商路、贸易与文化交流 学什么 考什么 课时分层作业 1 2 4 练什么 3 6 二、亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 1．大迁徙   时间 概况 第一轮迁徙 公元 前后 ①中国北方的匈奴不断扩张。大月氏人西迁，建立____帝国，势力一度到达印度北部 ②欧洲的日耳曼人在与罗马帝国的接触中不断南迁 贵霜 第41讲　人口迁徙、文化交融与认同和商路、贸易与文化交流 学什么 考什么 课时分层作业 1 2 4 练什么 3 7   时间 概况 第二轮迁徙 3—6 世纪 ①在中国，匈奴人逐步内迁，并在中原地区建立政权。鲜卑人、氐人和羌人等也逐渐迁徙到中原，形成中国北方的民族大交融。部分北方人民因战乱南迁，促进了江南地区的开发 ②在欧洲，________陆续进入罗马帝国并建立国家，灭亡了西罗马帝国 ③7世纪，阿拉伯人开始扩张，征服西亚和北非广大地区。8世纪中期，建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国 日耳曼人 第41讲　人口迁徙、文化交融与认同和商路、贸易与文化交流 学什么 考什么 课时分层作业 1 2 4 练什么 3 8 2．影响 (1)改变了________从东到西的政治格局，一批新的国家先后崛起。 (2)各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。 (3)各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了______文化的发展。 亚欧大陆 本民族 第41讲　人口迁徙、文化交融与认同和商路、贸易与文化交流 学什么 考什么 课时分层作业 1 2 4 练什么 3 9 1．学习情境——印欧人迁徙的原因 由于受自然条件的限制，食物来源特别不稳定，“食物是古印欧人的第一生存目标，食物的匮乏和来源的不固定使得他们几乎无法在一个地方久居，游牧和迁徙成了古印欧人最显著的特征”。此外，由于马的饲养成功，也加快了印欧人的迁徙速度和节奏。 想一想　根据材料，分析古印欧人迁徙的主要原因及有利条件。 提示：原因：对食物的追求。有利条件：马的饲养成功。 第41讲　人口迁徙、文化交融与认同和商路、贸易与文化交流 学什么 考什么 课时分层作业 1 2 4 练什么 3 10 2．概念阐释——赫梯帝国 小亚细亚的奴隶制帝国，公元前19世纪出现赫梯国家，公元前17世纪拉巴尔纳斯始建赫梯帝国，公元前14世纪达到鼎盛。首都 先在库萨尔，后迁至哈图沙。公元前13世纪末，“海上民族”席卷了东部地中海地区，赫梯被肢解。公元前8世纪，残存的赫梯王国为亚述帝国所灭。 第41讲　人口迁徙、文化交融与认同和商路、贸易与文化交流 学什么 考什么 课时分层作业 1 2 4 练什么 3 11 3．学习情境——少数民族的内迁与文化认同 西晋时