7.3 专题 万有引力与航天 教学设计 -2022-2023学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

“一课一研精准教学”记录表 年 级 学 科 物理 分包领导 备课时间 备课地点 理综组 主备人 备课主题 习题课二 万有引力定律与航天 一、精准讲解： 1.天体运动问题的分析 （1）一种模型 无论自然天体还是人造天体，都可以看做质点，围绕中心天体在万有引力作用下做匀速圆周运动。 （2）两条思路 A.万有引力提供向心力，即。 B.天体对其表面的物体的万有引力近似等于物体所受重力，即或，公式应用广泛，称为“黄金代换”。 2.人造卫星的变轨问题 （1）变轨问题概述 卫星变轨三种情境： A.→匀速圆周运动 B.→近心运动 C.→离心运动 稳定运行： 卫星绕天体稳定运行时，万有引力提供了卫星做圆周运动的向心力，即。 变轨运行：当卫星由于某种原因，其速度突然变化时，和不再相等，会出现以下两种情况： ①当>时，卫星做近心运动。 ②当<时，卫星做离心运动。 （2） 变轨问题的几种常见形式 A. 渐变：由于某个因素的影响使卫星的轨道半径发生缓慢地变化，由于半径变化缓慢，卫星每一周的运动仍可以看成是匀速圆周运动。 B. 突变：由于技术上的需要，有时要在适当的位置短时间启动飞行器上的发动机，使飞行器轨道发生突变，使其到达预定的轨道。 3. “双星”模型问题 （1）宇宙中两个靠的比较近的天体，不考虑其他天体的引力作用，在彼此间的万有引力下绕其连线上的某固定点做匀速圆周运动，称为“双星”模型。 （2）“双星”模型的分析方法 两颗星各自所需的向心力由彼此间的万有引力相互提供，即，，对， （3） “双星”模型的特点 ①两颗星的周期及角速度都相同，即。 ②两颗星的轨道半径与它们之间的距离关系为。 ③两颗星到圆心的距离、与星体质量成反比，即。 ④“双星”的运动周期。 ⑤“双星”总质量公式。 二、重点、难点： 1.掌握天体运动的相关计算 2.理解人造卫星的变轨问题 3.理解“双星”模型问题 三、板书： 1.天体运动问题的分析 2.人造卫星的变轨问题 3.“双星”模型问题 4、 精准练习： 《学习指导》P53 典例1 集训提能1,2,3 P54 典例2,3 集训1，2,3,4,5,6 参会教师签到 请假教师 弘毅笃行 致美致远 学科网（北京）股份有限公司 $