第1讲 测量的历史（讲义）-2023-2024学年八年级物理上册基础讲义（沪教版）

八年级物理基础讲义 第1讲 测量的历史 1． 物理学(Physics) 1. 物理学：物理是一门与我们生活密切相关的基础科学；它研究力、热、声、光、电等现象，这些现象时刻发生在我们身边。 2. 物理学科核心素养——《普通高中物理课程标准》 （1） 物理观念 “物理观念”是从物理学视角形成的关于物质、运动和相互作用、能量等的基本认识；是物理概念和规律等在头脑中的提炼与升华；是从物理学视角解释自然现象和解决实际问题的基础。 “物理观念”主要包括物质观念、运动与相互作用观念、能量观念等要素。 （2） 科学思维 “科学思维”是从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互作用关系的认识方式；是基于经验事实建构物理模型的抽象概括过程；是分析综合、推理论证等方法在科学领域的具体运用；是基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑和批判，进行检验和修正，进而提出创造性见解的能量与品格。 “科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。 （3） 科学探究： “科学探究”是指基于观察和实验提出物理问题，形成猜想和假设、设计实验与制定方案、获取和处理信息、基于证据得出结论并作出解释，以及对科学探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。 “科学探究”主要包括问题、假设、计划、证据、解释、交流等要素。 （4） 科学态度和责任 “科学态度与责任”是指在认识科学本质，认识科学·技术·社会·环境关系的基础上，逐渐形成的探索自然的内在动力，严谨认真、实事求是和持之以恒的科学态度，以及遵守道德规范，保护环境并推动可持续发展的责任感。 “科学态度与责任”主要包括科学本质、科学态度、社会责任等要素。 2． 测量(measurement)的初步知识 1. 测量的目的：进行__________________比较。 2. 测量的要素：_________和__________。 3. 单位：公认的__________。 国际单位制：目前，国际上以七个基本物理量的单位为基本单位，建立了一套单位制，叫做国际单位制，又称SI制。这七个基本物理量及单位分别是： 长度，米；质量，千克；时间，秒；电流，安培；温度，开尔文；物质的量，摩尔；发光强度，坎德拉。其他物理量的单位根据公式用基本单位组合起来表示，叫做导出单位。 __________和__________一起组成了国际单位制。 4. 测量工具：实际测量中根据被测物体的实际情况选择合适的测量工具。 5. 测量工具的量程和最小刻度 量程：测量工具的__________； 最小刻度：相邻两刻度线代表的物理量。 6. 误差：__________与__________的差异 错误：错误是采用不正确的方法进行测量而导致的。 误差与错误有本质上的区别，错误是可以避免的，而测量中的误差是______避免的。减小误差的方法： ____________________；____________________。 3． 基本物理量的测量 7. 长度（length）的测量： a) 长度的国际单位：_____，符号_____ 长度的常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。 长度单位的换算：1千米=103米，1米=10分米=102厘米=103毫米=106微米=109纳米 （科学计数法：将一个数字表示成 （a×10的n次幂的形式），其中1≤|a|<10，n表示整数。） b) 长度的测量工具：__________ 刻度尺的基本使用方法： i. 认清所用刻度尺的量程和最小刻度（最小分度值）。 ii. 测量时，刻度尺的刻度线应贴近被测物体，同时使刻度尺与被测长度平行。 iii. 读书时视线要与刻度尺面垂直。 c) 长度的特殊测量方法：化曲为直、化直为曲、集小成大、配合测量。 8. 体积（Volume）的测量： a) 体积的国际单位：米3,符号“m3” 体积的常用单位：分米3（dm3）、升（L）、厘米3（cm3）、毫升（mL）。 体积的单位换算关系：1米3=103分米3=106厘米3,1升=1分米3，1毫升=1厘米3 b) 体积的测量工具：_________或量杯 c) 测量液体的体积： 观察：单位、量程、最小分度值。 放置：放在水平桌面上 读数：量筒内的液面是呈凹形的，读书时，视线要与_____________相平。 d) 测量固体的体积： i. 形状不规则的固体：量筒（排水法） ii. 形状规则的固体：刻度尺（公式计算） 9. 时间(time)的测量： a) 时间的国际单位：_____，符号_____ 时间的常用单位：分钟（min）、小时（h）、天（d）。 时间单位的换算关系：1时=60分=3600秒 b) 时间的测量工具 i. 机械秒表：可以精确到0.1秒 ii. 电子秒表：可