10.《兰亭集序》《归去来兮辞》联读课件39张 2022-2023学年高中语文统编版选择性必修下册

中华传统文化经典研习 ——至情至性 第 三 单 元 1 1 第三单元 中华传统文化经典研习 第9课：《陈情表》/李密 《项脊轩志》/归有光 第10课：《兰亭集序》/王羲之 《归去来兮辞》陶渊明 第11课：《种树郭橐驼传》/柳宗元 第12课：《石钟山记》/苏轼 【单元学习主题】 ①本单元的人文主题，即“至情至性”： ②对选文的理解：本单元选取了从西晋到明中期的六篇经典散文，诸体皆备，分属“表”“志”“序”“辞”“传”“记”六种。六篇散文体式、内容、分格各异，呈现了我国古代散文的不同样貌，却都具有深厚的文化底蕴，学习时要在细读文本的基础上比较分析，深入挖掘。 ③本单元的学习要点：重在把握课文的思想感情及其承载的文化观念，领会不同作者在审美上的独特追求。要反复诵读，涵咏品味，把握文意；要理解作者如何通过特有的语言形式去抒发情志，形成独特的美感；还要做些梳理与评点，领会章法之妙和细节之美。 【单元导读】 “心生而言立，言立而文明。”中华上下五千年，在这条浩浩荡荡的文化长河中，无数的作品，就像一颗颗珍珠，品莹剔透；又像一只只贝壳，五彩缤纷。一条名为“传统文化”的大船，载着深邃的思想，装满了文化的琼浆，扬帆远航，或溯流而上，或顺流而下，一路沉思，一路歌唱，透过传统的隧道，来到绚丽多姿的新时代……这里有感人肺腑的真情，这里有发人深思的理趣，也有真的性情，美的追求…… 这些作品或骈或散，或叙或议，章法严密，文质兼美，思想深刻。 捧读经典佳作，就是与古人交流：倾听古人的心声，感受古人的情怀，领悟古人的哲思。与古人交流，可以愉悦身心，广博见闻，陶冶性情，提高修养之美。 品山水田园之乐，悟生死悲欢之思 ——《兰亭集序》《归去来兮辞》联读 【专题解读】 《兰亭集序》《归去来兮辞（并序）》堪称魏晋文坛上的一股清流，注重锤炼语言，却不追求辞藻，不滥用典故，以淡雅生动为上；文辞精致，佳句甚多，却不失朴素自然之美。 联读两文，领会王羲之纵情山水、叹死生之至大，陶渊明辞官返乡、欲乘化而归尽背后现实的苦痛；感受晋文士精神世界的深情与超迈，并探讨晋山水田园诗文审美特点对后世文化的影响。 学习目标 1. 熟读文本，自主翻译，积累文言实词、虚词、句式，以及古代散文文体知识； 2. 理清文章的结构脉络，体会作者在山水田园中寄托的复杂情感; 3.理解作者对生命的思考，领悟经典作品对人生的启示意义。 4. 背诵《兰亭集序》《归去来兮辞》。 7 任务一 语言感知 知识梳理 8 王羲之 (303～361)东晋书法家、文学家，字逸少，会稽(今浙江绍兴)人。祖籍琅邪（今山东临沂）。初为秘书郎,征西将军庾亮引为参军，累迁长史。后拜宁远将军、江州刺史。复授护军将军，迁右军将军，会稽内史。因与扬州刺史王述不和，称病离郡，放情山水，弋钓自娱。以寿终。世称“王右军”。原有集10卷，已佚。张溥辑有《王右军集》2卷,见《汉魏六朝百三家集》。 “01”：了解作者 在中国书法艺术发展史上，魏晋时期具有承前启后的重要作用：一方面汉隶发展至魏晋基本奠定了汉字形态；另一方面，真、行、草书又得到长足发展。 就在这一时期，诞生了一位中国历史上最伟大的书法家，被后世誉为“书圣”，他写的《乐毅论》《黄庭经》等楷书被称为“书之圣”，他的行草书被尊为“草之圣”，他写的行草 《 兰亭集序》被后世书法家誉为“行书第一”，他就是王羲之。 此模板稻壳... text has been truncated due to evaluation version limitation. 9 东床快婿（坦腹东床） 郗太傅在京口，遣门生与王丞相书，求女婿。丞相语郗信：“君往东厢，任意选之。”门生归，白郗曰：“王家诸郎，亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持。唯有一郎，在床上坦腹卧，如不闻。” 郗公云：“正此好！”访之，乃是逸少，因嫁女与焉。 ——南朝宋·刘义庆《世说新语》 以书换鹅 王羲之听说山阴有一位道士养了十几只好鹅，就特地跑到道观去欣赏，并且不惜重金，希望道士把鹅卖给他。 但是无论王羲之如何请求，道士就是不肯。后来道士说：“若你帮我写一部《道德经》，我就把鹅送给你。” 王羲之听了，非常高兴，说：“这有什么困难，你为何不早说？”