10《老人与海（节选）》同步检测练习 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

10《老人与海（节选）》同步检测练习 一、选择题 1．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（   ） A．圣地亚哥，《老人与海》的主人公，题目中的“老人”，应是风烛残年的老渔夫，可是他真正留给读者的印象并不是老态龙钟，而是一个真正的战士。 B．佣金率每降低一个点，就意味着美团的佣金收入降低近40亿元，所以无论舆论如何众望所归，美团始终也没有给出任何关于降低佣金率的承诺。 C．所谓的“中国威胁论”“国强必霸论”等不经之谈之所以最终无一例外地走向破产，是因为他们都忽视了中华民族和衷共济、和合共生的历史基因。 D．邓晓芒先生认为，中国文化中的反思实际上是一种“断反思的反思”，这种反思其实并不能到客观的自我解剖，反而容易陷入主观的自以为是。 2．下列各项中对《老人与海》的理解有误的一项是（ ） A．美国小说家海明威的获奖之作《老人与海》是根据一位古巴渔夫的真实经历创作的，作者以摄像机般的写实手法记录了桑提亚哥老人捕鱼的全过程，塑造了一个在重压下仍然保持优雅风度、在精神上永远不可战胜的老人形象。 B．《老人与海》是一曲英雄主义的赞歌，老人在第一条鲨鱼咬去了大马林鱼大约四十磅鱼肉后想：“不过人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”这句话道出了本书的主题。 C．《老人与海》中主人公桑地亚哥在梦中和想象中多次见到狮子，狮子是他年轻时候闯海在非洲海滩上见过的，年老时多次梦见，表明了他对自己精神旺盛的年轻岁月的无比怀念，对自己年老体衰，在大海上孤独无助的悲悯。 D．《老人与海》非常讲究照应，例如小说开头交代老人独自一人住在海边一座简陋的茅棚里，第85天的黎明他从这里扛着工具由孩子送他出海；结尾写三天后的黎明，他独自驾着小船又回到了海边，扛着工具又进了小茅屋。 二、小阅读-课内 3．阅读《老人与海》，理解“他知道自己终于被击垮了”的内涵。 4．无法挽回，他回到船尾，发现舵柄的一头尽管参差不齐，还是能塞进舵孔，让他凑合着掌舵。他把麻袋围在肩膀上，驾着小船起航了。他很轻松地驾着船，没有任何想法和感觉。此时，他已经超脱了一切，只是尽心尽力地把小船驶回家去。夜里有些鲨鱼来袭击大鱼的残骸，就像人从餐桌上捡面包屑一样。 这段话运用了什么修辞手法，请简要分析。 5．真是好景不长啊，他想。他盯着那条紧逼而来的鲨鱼，顺便朝那条大鱼望了一眼。这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。尖齿鲨①，他想，见鬼去吧。 这段话运用了什么描写手法，体现了老人的什么心理？ 6．阅读《老人与海》，选文为什么以“航行得很顺利，老人把双手浸在海水里，尽量保持头脑清醒”为开头？ 7．《老人与海》，赏析句子：他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺了进去。他这一刺并没有抱多大希望，却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿。 8．鉴赏《老人与海》中的这句话： 老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋。 9．赏析文中的这段文字。《老人与海》 他又开始往上爬，到了顶上一下子摔倒在地，他躺了一会儿，桅杆横压在肩上。他努力想要站起身来，但这太难了，就扛着桅杆坐在那儿，朝大路那边望去。一只猫从路对面走过，忙活着自己的事儿，老人定睛看了看它，又把目光投向大路。 他终于放下桅杆，站了起来。他拿起桅杆扛在肩上，顺着大路走去，一路上坐下歇了五次，才走回自己的小棚屋。 10．上述文字表现了老人什么样的心理？ 大鱼被咬得残缺不全，他都不忍心再看上一眼。鱼被袭击的时候，他感觉就像是自己受到袭击一般。 好景不长啊，他想。我现在真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上②。 不过，攻击我这条鱼的鲨鱼被我干掉了，他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道，我可见识过不少大鱼。《老人与海》 11．这段文字有什么含义？ 还有床，他想。床是我的朋友。就是床，他想。床是一件很不错的东西。你给打垮了，反倒轻松了，他想。我从来不知道竟会这么轻松。是什么把你给打垮了呢，他想。《老人与海》 12．阅读下面语段，分析景物描写的作用。 他看见城市灯光的倒影，肯定是在夜里十点钟左右。起初只是依稀可见，就像月亮升起之前的微弱天光。随后，隔着随风力变大而汹涌起的海洋，那光亮也越来越清晰。他驶进光影里，心想，要不了多久就能到达海流的边缘了。《老人与海》 13．阅读《老人与海》，理解语句意思。 算啦，他自言自语道还是留神看看绑在刀上的绳子有没有断，再把手保养好，因为还会有鲨鱼来袭击。 14．阅读下面《老人与海》中语句，分析桑迪亚哥这一人物形象。 老人系紧帆脚索，卡住舵柄然后拿起绑上了刀子的船桨，尽量轻地举起来，因为双手疼得不听使唤了。接着，他张开手，轻轻地握住船桨，双手松弛下来。他又紧紧地攥起手，让它们忍着疼痛不畏惧，一面看着鲨鱼游过来。《老人与海》 15．他只