第七单元《万以内数的认识》课时练习《10000以内数的认识》(同步练习)-二年级下册数学人教版

2023-06-14
| 5页
| 103人阅读
| 0人下载

内容正文:

人教版数学二年级下册第七单元《万以内数的认识》课时练习——《10000以内数的认识》三 学校:___________姓名:___________班级:___________ 一、选择题 1.一个三位数,三个数字的和是26,这个数最大是(    )。 A.899 B.998 C.989 2.下列算盘上所表示的数是106的是(    )。 A. B. C. 3.李明家种果树580棵,张华家比李明家种的多得多,张华家种了(    )棵。 A.100 B.590 C.850 4.10个百是(    )。 A.100 B.1000 C.10000 5.下图中,①号杯中有饮料200克,②号杯中有饮料(    )克。 A.200 B.450 C.800 二、填空题 6.用0、4、8组成的最大的三位数是( ),最小的三位数是( )。 7.在下面的括号填合适的数。 (1)2,5,7,12,19,( ),( )。 (2)373,464,555,646,( )。 8.808中,左边的“8”表示8个( ),右边的“8”表示8个( )。 9.口算50+70时,可以这样想:( )个十加( )个十是( )个十,就是( )。 10. 二百五十四是由( )个百、( )个十和( )个一组成的。 三、判断题 11.222中的3个“2”表示的意义相同。( ) 12.4☐3<433,☐里可以填0,1,2,3。( ) 13.一百一百地数,10个一百是一千。( ) 14.8□,□里最小填1。( ) 15.从650起,一十一十地数,数到第4个数是700。( ) 四、解答题 16.请用8支玫瑰,4支百合,3支康乃馨扎成一束,这些花可以扎成几束这样的花束? 17.妈妈想买368元的电磁炉和298元的电饭煲,她带了600元,够吗? 18.小吃店运来80个煤球,放入箱子50个后,每天用6个,没放入箱子的够用几天? 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 参考答案: 1.B 【分析】要使这个三位数最大,则百位和十位上的数应是9,因此用26减去2个9的和即可得到个位上的数,依此计算并选择。 【详解】9+9=18 26-18=8 即这个数最大是998。 故答案为:B 【点睛】熟练掌握1000以内数的大小比较是解答此题的关键。 2.A 【详解】略 3.C 【详解】略 4.B 【解析】略 5.B 【详解】略 6. 840 408 【分析】要想组成的数最大,那么数位越高的数就越大,由此把0、4、8按照8、4、0的顺序进行排列,组成一个最大的三位数,同理要想组成的数最小,数位越高数就应越小,但是0不能放在最高位,据此解答即可。 【详解】用0、4、8组成的最大的三位数是840,最小的三位数是408。 【点睛】此题考查了对数字进行简单的排列组合,同时考查了0不能放在一个数的首位等知识。 7.(1) 31 50 (2)737 【分析】(1)规律:从第三个数开始,每个数等于它前面两个数的和。 (2)规律:百位数字和个位数字依次加1,十位数字依次减1。 【详解】(1)12+19=31    31+19=50 2,5,7,12,19,31,50。 (2)由分析可知:373,464,555,646,737。 【点睛】通过观察,分析、归纳发现其中的规律,并应用发现的规律解决问题是应该具备的基本能力。 8. 百 一 【分析】左边的“8”在百位上,右边的“8”在个位上,根据对数位的认识进行解答即可。 【详解】808中,左边的“8”在百位上,表示8个百,右边的“8”在个位上,表示8个一。 【点睛】熟练掌握对数位的认识是解题关键。 9. 5 7 12 120 【分析】50是由5个十组成,70是由7个十组成,口算50+70时,可以把50看作5个十,70看作7个十,再用5加7等于12个十来计算出结果。 【详解】口算50+70时,可以这样想:(   5   )个十加(   7   )个十(   12   )个十,就是(  120   )。 【点睛】本题考查整十数相加的计算。 10. 2 5 4 【分析】二百五十四,百位上是2,所以有2个百,十位是5,所以有5个十,个位是4,所以有4个一,据此解答。 【详解】二百五十四是由(   2   )个百、(   5   )个十和(   4   )个一组成的。 【点睛】本题考查数的组成,培养学生对数的

资源预览图

第七单元《万以内数的认识》课时练习《10000以内数的认识》(同步练习)-二年级下册数学人教版
1
第七单元《万以内数的认识》课时练习《10000以内数的认识》(同步练习)-二年级下册数学人教版
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。