14 蜜蜂（课件) 统编版语文三年级下册

1 14 蜜蜂 2 力 我会认 概 大 gài 阻 zǔ 括 包 kuò 途 沿 tú 生 常 风而飞 准确无 陌 mò 超 chāo 逆 nì 误 wù 3 蜜 蜂 辨 阻 跨 括 检 确 误 途 陌 我会写 查 4 左右结构 跨 蜂 检 阻 陌 确 左中右结构 辨 生字归类 上下结构 查 括 误 蜜 5 辨 biàn 不要少写成“讠” 易写错 fēng 不要写成“山”。 蜂 6 自由朗读课文，思考本文写了与蜜蜂有关的哪个方面的问题。 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 自由朗读第2自然段，看看实验都有哪些环节。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。 实验的过程可以分哪几步呢？ 能不能减少一个环节？ 实验的科学性 捉蜜蜂 叫女儿等 走了四公里 做记号 放飞蜜蜂 等蜜蜂 让女儿在蜂窝旁等是为了___________________。 作者走了四公里路是为了 。 在蜜蜂身上做记号是为了 。 与其他蜜蜂区分 掌握蜜蜂回来的时间 离家足够远更能说明问题 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 体现了科普说明文用词的准确性。 实验的结果是什么？ 至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。 说一说实验的结论是什么。 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 结论 通过结论可以肯定的是： 。 无法解释的是： 。 蜜蜂辨认方向靠的不是记忆力 能辨认方向的本能 说一说：学了这篇课文你有什么启示？ 我们要养成仔细观察，认真思考的习惯。我们要学习科学家严谨的科学作风和求真务实的科学态度。 17 如果请你来当动物学家，你想研究什么？ 科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。 ——华罗庚 $