8.3《琵琶行（并序）》课件46张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

琵琶行并序 白居易 学习目标：（第一课时） 1、了解白居易及本诗的创作背景，掌握文言知识。 2、在诵读诗歌的基础上整体把握诗歌内容。 吊＿＿＿ 唐．李忱 缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？ 浮云不系名居易，造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，一度思卿一怆然。 白居易 白居易，字乐天，号香山居士， 是唐代继杜甫之后的又一位伟大 的现实主义诗人。他积极提倡新 乐府运动，主张“文章合为时而 著，歌诗合为事而作。” 《琵琶 行》是一首七言长篇叙事诗，继 承了汉乐府叙事诗的传统，白居 易的长篇叙事诗优美动人，通俗 平易,在诗人生前，就被广为传 诵,所谓“童子解吟《长恨曲》， 胡儿能唱《琵琶行》。” 作者简介 文体简介 行，又叫“歌行”，是乐府歌辞的一种体裁。它源于汉魏乐府，是乐府曲名之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵自由，富于变化，可多次换韵。 写作背景 白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的 民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵， 自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生，统治 阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会的政治经 济日渐衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避 乱江南，接近人民，对政治的混乱、人民的疾苦 深有感受。 唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济 勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿 时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个 陪侍太子的闲职不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江洲司马。 对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江洲后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，到江洲的第二年就创作了这篇著名的长诗。 序言 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂令酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 第一段中景物描写的作用 （1）秋夜的江水、枫叶、荻花、秋月，描写了一幅悲凉的秋江月夜图，渲染了凄清的氛围。（2）景中含情，表现了诗人的离愁别绪。 第二段是通过什么艺术手段表现乐声美妙的？ 1、用一连串比喻来描写虚渺飘忽，过耳即逝的无形的音乐，使读者在闻其声的同时能见其形 ，化抽象为具体，激发读者的联想和想象。 2、使用拟声词和双声、叠韵词来描摹声音。 3、通过听者的反应侧面表现乐声的美妙。 4、以无声衬有声来强调音乐的效果。 赏析“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。” （1）另有一番隐藏在内心深处的幽深的愁恨萌生出来，这时虽是无声却胜过有声。（2）既写出了乐曲因幽咽低沉而暂停，也写出了琵琶女情感的极度压抑（3）还写出了诗人听乐的入迷和欣赏水平的高超，通过写听者的反应传达出音乐本身的魅力，从而强化了表达效果。 赏析“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。” （1）东船西舫悄然无声，只见倒映在江心的明亮的秋月。（2）从侧面烘托演奏的效果，乐声已停，然而余音绕梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。（3）以景作结，余韵无穷，产生了独特的表达效果。 牛刀小试 1、《琵琶行》一诗具体描写琵琶女的演奏时，运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，表现了其乐曲的不同特点。其中表现了乐声粗重特点的句子是： 。表现了乐声轻细的特点的句子是： 。表现了乐声流畅的特点的句子是： 表现了乐声冷涩的特点句是： 。表现乐曲激越雄壮的特点的句子是： 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 间关莺语花底滑。 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 2、北宋词人张先《翦牡丹 ·舟中闻双琵琶》中有：“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳媚相并。重听。尽汉妃一曲，江空月静。”其中“玉盘大小乱珠迸”由白居易《琵琶行》“ ”句化来，视觉形象与听觉形象并举，形象地表现了音乐旋律的跌宕起伏。结句“江空月静”，以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力，和《琵琶行》中 “ ”两句异曲同工。 大珠小珠落玉盘 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 3、张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中选句，应是： 。 4、白居易另有绝句《夜筝》，其中“弦凝指咽声停处，别有深情一万重”是《琵琶行》：