22.手指（课件）-统编版语文五年级下册

十个孩子，一同玩耍， 每个孩子头上一片瓦。 （打一人体器官） 猜一猜 手指 22 手指 预习检查 预习检查 【堂皇】 【附庸】 【养尊处优】 【姿态】 【窈窕】 形容（女子）文静而美好；（妆饰、仪容）美好。 形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。 姿势；样儿。 生活在尊贵、优裕的环境中（多含贬义）。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。 泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。 试着把词语和意思连起来！ 【秽物】 【消受】 【扶衬】 【屏障】 扶助，衬托；帮助。 肮脏的东西。 忍受；禁受。 像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。 丰子恺（1898—1975），原名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个艺术领域，是一位在多方面卓有成就的文艺大师。 主要作品：《缘缘堂随笔》《甘美的回忆》《艺术趣味》等。 作者简介 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 默读课文，疏通生字词，边读边思考： 课文主要写了什么内容？ 这篇课文详细描述了五根手指的_____和_____，从而阐明了“________________”的道理。 姿态 团结 性格 初读课文 就是力量 文章主要是围绕哪句话来写的？ 一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 主旨句 填一填 （ ）琴身 （ ）住水 （ ）住血 （ ）重物 （ ）书页 （ ）电铃 （ ）人 （ ）痒痒 （ ）笔杆 （ ）电话 （ ）枪机 （ ）算盘 （ ）螺丝 （ ）纽扣 （ ）脂粉 （ ）药末 （ ）戒指 （ ）耳朵 （ ）鼻涕 （ ）兰花 填一填 扶琴身 抵住水 按住血 顶重物 翻书页 揿电铃 招呼人 搔痒痒 推笔杆 打电话 扳枪机 打算盘 拧螺丝 解纽扣 研脂粉 蘸药末 戴戒指 掏耳朵 抹鼻涕 作兰花 我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。 14 一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 15 一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 16 比一比，谁最美？ 要求：用“ ”划出描写五根手指姿态（相貌、体态）的句子，将关键词填写在学习单上。 五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。 常与大拇指合作的是食指。 大拇指 无名指和小指， 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。 要求：用“~~~~”划出五根手指干的活，想一想他们干的都是什么类型的活，再将其填写在学习单上。 比一比，谁最强？ 大拇指：在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西翻倒去，叫他用劲扳住。要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 食指：他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。 无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。 中指：每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他