Unit 7 Listening 教案 2022-2023学年沪教牛津版（广州沈阳通用）七年级英语上册

一、基本信息 课名 Unit 7 School Clubs听说课 教师姓名 学科（版本） 初中英语上海教育出版社 （牛津深圳版） 章节 第7单元 学时 1学时 年级 七年级 二、教学目标 1. 知识与能力 （1）通过听两位教师介绍各自社团，学生在学校社团展览会的情景下学会预测听力文本和提升捕捉关键信息的能力； （2）通过情景感知和运用、小组讨论、生成和展示等方式，学生能够熟练掌握并运用社团相关词汇来谈论学校社团和进行说服他人参加社团的小组演讲。 2. 过程与方法 本节课通过AiSchool系统的“抢答”“试卷”“预习”“白板画笔”“拍照”“班级作品库”“投票”等多种功能，运用情景教学法、交际教学法、任务型教学法、合作学习教学法和思维导图教学法开展听说课教学。 （1）通过课前推送微课预习，有利于学生在小组展示自创社团时，运用自学的英语演讲小技巧来提升演讲效果； （2）通过“抢答”功能，学生进行热身活动来熟悉话题与创设情景，PAD 即时统计出抢答成功的同学，回答思维导图互动，教师给予奖励； （3）通过“试卷”“预习”“白板画笔”功能，学生在PAD 上运用已感知的语言知识进行听力答题，AiSchool即时统计出完成情况排名，对于排名前的同学，教师给予奖励； （4）通过“拍照”“班级作品库”功能，学生在教师创造的生活交际场景中进行开拓性自主创建社团及创作社团海报，充分发挥了学生的创造力和动手能力，并通过小组讨论及小组演讲等方法，在小组的语言运用和个性化展示中熟练掌握演讲小技巧，与此同时，学生也复习了本单元学习的与社团相关的词汇； （5）通过“投票”功能，学生进行同伴互评，自主选择出最佳社团，丰富了课堂评价的方式，PAD 即时统计出获得最佳社团的小组，教师给予奖励； （6）通过“投票”功能，学生对本课的学习进行反馈，PAD 即时统计出学生的自测情况，有助于教师与学生及时反思本课学习目标的达成情况。 3. 情感态度与价值观 （1）通过使用AiSchool系统的多种功能，学生自觉地进行自主学习，同时在小组活动中积极与他人合作，互相帮助发挥个人特长，共同完成学习任务； （2）通过AiSchool系统的“抢答”“预习”等功能，学生在提问、应答和小组合作的过程中，倾听，对话，模拟真实的生活情境，并在日常生活中大胆运用英语做事情； （3）通过AiSchool系统的“拍照”“班级作品库”等功能，学生小组自主创建个性化的社团，充分发挥了学生的创造性思维和动手能力； （4）通过AiSchool系统的“投票”等功能，学生对各组展示进行同伴互评和自我评价，充实了丰富多彩的校园生活，建立同伴间的友谊； （5）通过数字工具AiSchool系统的学习，学生的信息素养得到进一步提升。 三、学情分析 本节课的执教对象是七年级的学生，处于初小衔接阶段。一方面，通过小学阶段六年英语学习的积累，本班学生在语言学习过程中有学习英语的愿望和兴趣，有明确学习的目标，并正逐步认识到学习英语的目的在于交流。在之前的小组合作学习教学中，学生已具备了小组合作共同完成学习任务的能力。另一方面，学生本学期初刚接触数字工具，故学生运用平板学习的兴趣浓厚、主动性较强。在近半学期的学习和探索中，学生通过“资源推送”和“预习”等功能，已初步养成自主学习能力。因此，结合新媒体技术的优势，学生在激活表达动机和充足的语言准备与输入下，小组合作完成演讲输出也不是难题。 四、教学内容分析 本课选自牛津深圳版初中《英语》七年级上册第四模块中的第七单元School clubs的第4课时。本课是衔接本单元第2课（阅读）和第5课（写作）的桥梁，起着承前启后的作用。本课通过填写信息卡的听力练习形式，让学生了解学校社团情况和训练他们在听力过程中捕捉关键词的听力技能。会话部分要求学生结合自己的经验和在主阅读篇章及听力板块中接触到的介绍和谈论社团的方式，以小组活动的形式创建各组的创新社团。小组活动后，学生对各组展示进行同伴互评和自我评价，充实了丰富多彩的校园生活，建立同伴间的友谊。 五、教学重难点分析及解决措施 1. 教学重点分析及解决措施： 本节课的教学重点是学生能够熟练掌握并用社团相关词汇来谈论学校社团和进行说服他人参加社团的小组演讲。 解决措施：通过AiSchool系统功能的运用，学生在教师创造的情景下，熟悉话题与语境、做好充足的语言输入、激活表达动机和运用课前推送的微课等，进行小组合作与竞赛来完成演讲展示。 2. 教学难点分析及解决措施： 本节课的教学难点是学生训练听力中边听边记录关键信息的能力。 解决措施：学生在学校社团展览会的情景下接受背景知识和熟悉相关话题，在听前先预测听力文本，听中提升捕捉预测的关键词。 六、教学资源 教学用具：平板电脑、教学PPT、彩色