Unit 6 Travelling around Asia_Reading Visiting Shanghai 教案2022-2023学年沪教牛津版（广州沈阳通用）七年级英语上册

Module 3 Travels_Unit 6 Travelling around Asia_Reading Visiting Shanghai 1教学目标 1. 知识目标: 1)重点单词短语:Asia, area, traditional, modern, sightseeing, building, just, across, direction, natural, beauty, outside, travel guide, places of interest, in the centre of, light up, in the north-east of, etc. 2)重点句型:If I/you go to …, I/you will/can … 3)语法:if 引导的条件状语从句 2. 能力目标: 1)培养学生听、说、读、写四项语言技能 2)借助思维导图介绍自己所在的城市 情感目标: 通过对亚洲主要城市的了解,培养学生对异国文化、生活习俗和风土人情的兴趣,同时提高对本国文化的认识,从而提升学生的人文素养。 2学情分析 本单元以“走遍亚洲”为话题,以城市介绍为主线。本堂复习课将以学生为主体,以教师为主导,争取打造一个思维型的高效英语课堂。 3重点难点 if 引导的条件状语从句;专有名词 4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】唱英文歌 “If you are happy” 活跃课堂气氛,把学生情绪调动到最佳状态。 活动2【练习】复习本单元重点词汇和语言点 在逐一介绍上海、香港和北京三座中国城市的同时,复习本单元所学过的重点单词短语和一些主要名胜的表达。 (设计思路:以据意填词,汉译英,用所给词适当形式填空等多种形式完成句子,既复习了课文内容,又训练了答题技巧,同时还熟悉了一些名胜的英文表达。) 活动3【活动】学生英语剧表演 观看一段介绍亚洲主要城市的视频,师生简短问答视频内容之后由学生表演英语剧。 (设计思路:课前安排学生分组上网查找亚洲城市的资料,展示的对话为学生自编自导自演。此处既体现了新课标中“让学生学会利用课外多种资源和渠道学习英语”, 又能体现出我们组此次研讨课的主题,即“打造以学生为主体的思维型课堂”。) 活动4【活动】小组讨论,对话展示 学生分小组讨论去哪座亚洲城市游玩,练习if条件状语从句的使用。 活动5【练习】 随堂练习,中考链接 让学生做几道习题,检验其对本单元重点内容掌握的程度如何。 (设计思路:之所以选择2014年沈阳中考的一道单选题让学生作答,旨在拓展学生视野,帮其树立学好英语的信心。) 活动6【讲授】画思维导图,写沈阳市的旅游简介 分组合作,绘制一张以“Visiting Shenyang” 为主题的思维导图,并写出一份关于沈阳市的旅游简介。之后由学生展示作品,完成介绍。 (设计思路:由“跑男”节目组即将来沈这一话题引起学生兴趣,展示几张沈阳旅游景点、商业街和小吃的图片,让学生分组设计思维导图, 并使用if条件状语从句写出沈阳旅游简介。此处再次体现“思维型课堂上学生的主体作用”。) 活动7【测试】教学小结,自我评价 强调本单元重难点;通过本堂课的复习,学生对学到的知识做出自我评价。 活动8【作业】布置作业,德育渗透 作业:选择自己喜欢的一座亚洲城市,写一份旅游计划。 德育:读万卷书,行万里路。 学科网(北京)股份有限公司 $