Unit5 Revision教案 2022-2023学年沪教牛津版（广州沈阳通用）七年级英语上册

Module 3 Travels_Unit 5 Visiting the Moon_Visiting the Space Hotel 1教学目标 1.语言知识目标: (1)Key Words:camera, garden, spaceship, spacesuit, space, breathe, tie… (2)Key Phrases:(be) able to, take photos, so that… (3)Key Sentence Structures: I/You/He/She/ It/We/They will(not) do… Will I/you/he/she/ it/we/they do…? Yes, I/you/he/she/ it/we/they will./No, I/you/he/she/ it/we/they will not. I/ He/She/ It/You/We/They am/ is/ are(not) going to do… Am/ Is/ Are I/he/she/it/ you/we/they going to do…? Yes, I/he/she/it/ you/we/they am/ is/ are./No, I/he/she/it/ you/we/they am/ is/ are not. 2.语言能力目标:通过重点单词、重点短语和重点句子的复习、拓展、记忆、思考和实践,使学生全面掌握基本知识和基本技能,并能灵活地输入和输出。培养和发展学生的语言能力,分析能力,观察能力,理解能力,探究能力和合作能力。 3.文化意识:了解中国人的航天梦,培养爱国主义精神和民族自豪感。 4.情感态度:激发学生对未来美好生活的期望,培养他们的科学探索精神。 5.学习策略: (1)学会记词汇笔记和实践巩固语法知识。 (2)掌握利用思维导图构思作文的方法。 2学情分析 学生刚学完本单元课文,而且课前又会复习课文,所以学生会对课文内容有比较深刻的印象,但需要整合重点单词、短语、句型记忆和写作技巧,巩固所学知识。学生对英语普遍感兴趣,但有很大的不稳定性,好奇心强,求知欲旺盛,已不满足教师对知识的简单重复。因此,在本课复习过程中,在注重启发引导,培养学生分析、概括能力的同时,更要注重教学方法的灵活性,通过任务型教学法,情景交际法等,激发学生复习的兴趣,让学生乐于接受,易于接受。 1.学生已有的知识和经验 本次教学采用异班教学,学生来自初一抽取的一个班级。此班学生在小学时已经接触过will,知道will用在将来时的句子里,但不知道一般将来时具体的结构形式。 2.学生学习方法和技巧 学生的学习方法和技巧相对不够成熟,依赖老师总结分析。句式结构的方式容易混淆。 3.学生个性发展和群体提高    学生的自主性需要增强和提高,学生来自不同的小学,个性不一样,学习方式、学习态度也有所不同。 3重点难点 学习重难点 1.能运用“蛛网图”和一般将来时分析活动计划和景点介绍。 2.如何构建适用的“蛛网图”。 4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】Pre－task　 1.Show some pictures of the moon. 2.Lead in the class with a question: “Would you like to be one of the students who can visit the moon as Jerry? " 设计反思1:以任务活动引入课题,吸引学生注意力,营造活泼明快的课堂氛围。 活动2【活动】Task   Task 1: Vocabularies and Phrases    Let the Ss finish the speech in the role of an astronaut with the words in Unit 5 by themselves. Then check in groups and write on the blackboard in turn.    You will be one of the first students to travel  into (1)s_______. The(2) s________ will take you to the moon. There is no gravity, so you will (3)_____ _______ ______ float. You’ll have to (4)t_____  yourself to the bed (5)_____ ______ you won’t float away in our sleep. You will have to