Unit 5 Reading 教案 2022-2023学年沪教牛津版（广州沈阳通用）七年级英语上册

教学设计 课题名称 Unit 5 A trip to space 年 级 七年级 科 目 英语 课时安排 1 一．学情分析 1. 学生对于“月球旅行”不熟悉，但很感兴趣，本课的生词很多，需要学生课前预习。 2. 学生对于一般将来时的用法其实并不陌生，在小学已经接触过，只是没有进行专项的归纳性学习。 二．教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观） 语言知识 1、 认识和理解单词breathe, camera, diary, float, gravity, leave, nervous, space, spaceship, spacesuit, tie, weak, without以及短语：be able to, have to, more than, take photos等。 2、 能根据主阅读篇章的日记所提供的信息，回答相关的问题。 3、 初步了解表示一般将来时的结构：“will+动词原形”和“be going to+动词原形”。 语言技能： 1．能根据上下语境，猜测without, camera等单词的意思。 2．能根据主阅读篇章的内容，以第三人称转述Jerry的日记---A trip to space。 情感态度：激发学生探索月球的兴趣。 教学重点：了解日记A trip to space 的结构与基本信息。 教学难点：能够根据主阅读篇章的内容，以第三人称转述Jerry的日记。 三．教学策略选择与设计（重点说明信息技术应用在支持教学优化与支持学生学习方式创新中的教学 1. 在教学中，教师应积极设情景引入，配合媒体、表情、动作、进行视听说演示，激发学生兴趣 2，教师应该根据自己学生的具体情况对教材进行整合，精讲精练，调动学生的学习兴趣，使他们积极参加参与课堂各种学习活动。在阅读的过程中，教师指导学生培养阅读策略与技能及写作过程中的写作技巧训练。 四．信息化教学环境及资源准备 1.信息化教学环境分析： 适时、合理地使用计算机多媒体或电子白板，增大课堂的容量，更好地辅助课堂教学。 2.教学资源准备情况：充分利用和发挥基本的教学媒体，如课本，教师的身体语言、板书的作用。 五．教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 信息技术支持优化教与学的情况分析 Step1.Leading-in 1)Free talk Ask Ss to look at the pictures on page 57 and talk with their partner. a)Then ask Ss 5 questions: b)Get Ss to look at the picture and write the correct words in the boxes.(Exercise A on p58) Step2.Pre-reading Ask Ss to look at the photos ,the title and the first paragraph of the diary on page 59, then circle the correct answers. (finish exercise B on page 58) Step3. While- reading 1) Complete the table below according to the title and the first paragraph of the diary on page 59. 2) Answer the questions according to the second paragraph. a) How long will it take to get to the Moon? b)Why will it take such a long time? c)Why will they be able to float? d)What will they have to do so that they won’t float away in sleep? 3）Read the third paragraph and answer the following questions. Check the answers. 4）Decide the main idea of each paragraph. Step4.Post-reading Read Jerry’s diary and the sentences below. Circle T (True) or F (False). Find facts in the diary to support your an