10.1 法律为我们护航 课件-2022-2023学年统编版七年级道德与法治下册

10.1 法律为我们护航 能够从未成年人自身和人类社会发 展的角度分析说出未成年人需要特殊 保护的原因； 1 了解我国保护未成年人健康成长的法 律，尤其是专门法律和四道防线，提 高搜集分析资料的能力。 2 3 能够在感受法律关爱的同时，珍惜并依法行 使权利，同时能够尊重和维护他人权利，自觉 履行公民应尽的义务。 学习目标 九年义务教育初中语文教学大纲 我们需要特殊保护 第一章 科技创新活动 参观红色胶东 起义博物展馆 亲子学习 思考:生活中,作为青少年的我们还享受了哪些特殊 的保护和关爱? 学校消防演练 师生植树活动 情景探究：为什么未成年人需要九年义特务教育殊初中语文保教学大护纲 ？ 小华:我都上初中了,爷爷 每天还要来接我. 小来:妈妈告诉我,不要随 便与陌生人说话. 小文:我在学跆拳道,要增 强自我保护意识. 思考:未成年人容易受到伤害的原因是什么? 未成年人 身心发育尚未成熟， 自我保护能力较弱， 辨别是非能力和 自我控制能力不强， 易受不良因素影响和不法侵害。 自身角度：未成年人容易受到伤害的原因 为什么世界各国越来越关注儿童的权利 ？ 人类对儿童权利认识和保护的过程 20世纪爆发的两次世界大战,使人类认识到儿童是战争的最大受害者,开始关注儿童 的权利。 1924年,第一份《儿童权利宣言》在日内瓦诞生。 1959年,联合国大会通过了《儿童权利宣言》,明确了各国儿童应当享有的各项基本 权利。 1989年11月20日,联合国大会通过了对缔约国具有法律约束力的《儿童权利公约》。 1990年8月29日,我国政府正式签署了联合国《儿童权利公约》;1991年12月29日, 全国人民代表大会常务委员会批准中国加入该公约。 截至2015年,联合国《儿童权利公约》已获得包括中国在内的196个国家的批准,是 世界上最广为接受的公约之一。 人类发展角度：未成年人 的生存和发展事关人类未来，对未 成年人给予特殊关爱和保护，已经 成为人类的共识。保护未成年人的 合法权益，是人类文明和社会进步 的应有之义。 九年义务教育初中语文教学大纲 未成年人自身 未成年人身心发育尚不成熟，自我保 护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能 力不强，容易受到不良因素的影响和不法 侵害，需要给予特殊的保护。 人类社会发展 未成年人的生存和发展事关人类的 未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经 成为人类的共识。保护未成年人的合法权 益，是人类文明和社会进步的应有之义。 为什么要对未成年人进行特殊保护？ 二 感受法的关爱 民法典第一千零六十七条：父母不履行抚养义务时，未成年子女或不能独立生活的成年子女，有要求父母付给抚养费的权利。 第一章 第一条：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。 宪法第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。 ②其他法律：宪法、民法典、义务教育法。 ①专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。 3.我国保护未成年人的法律有哪些？ 讨论：未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前人人平等”的原则？ 不违背。在法律意义上，平等是指同等情况，同等对待；不同情况，差别对待。因为未成年人是弱势群体，其身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非的能力和自我控制的能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。这正是“法律面前一律平等”的体现。 2.保护未成年人是谁的责任？ ①保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。 ②国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。 课堂笔记 3.保障未成年人合法权益的六道防线是什么？ 家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护 政府保护 网络保护 在疫情防控期间，家长们应当少出门，多陪伴孩子，不仅需要关心孩子的身体健康，也需要关注孩子的心理动态，做好孩子的心理疏导工作，必要的防病毒知识要让孩子掌握并做到，还要引导孩子关注哪些抗疫的感人事迹，帮助孩子树立正确的价值观。 （1）含义：家庭保护是指父母或其他 监护 人对未年人进行的保护，包括生 活上的关心照顾和思想上的教育 培养。 （2）地位：家庭是未成年人保护的第一阵地， 家庭保护是未成年人保护的基础。 思考：材料体现了哪种保护？ 家庭保护 16 含义：学校保护是指学校、幼儿园和 其他教育机构对未成年人实施 的保护。 地