精品解析：统编版语文四年级下册14 母鸡练习卷

四年级下语文第十四课《母鸡》同步练习 一、选择题。 1. 下列词语中“恶”的读音与其它项不同的是（ ） A. 可恶 B. 凶恶 C. 恶劣 D. 善恶 2. 对“我”以前讨厌母鸡的原因分析不正确的一项是 （　　） A. 母鸡欺软怕硬。 B. 下蛋后夸张炫耀。 C. 母鸡如怨如诉叫声。 D. 幼年时期“我”曾受到母鸡的惊吓。 3. “不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗”写出了猫（　　）的特点。 A. 胆小 B. 贪玩 C. 勇猛 4. 《母鸡》是老舍先生写，在写法上有什么特点？（　　） A. 在写动物的特点时都采用了总分总的结构方式。 B. 《母鸡》则是从“讨厌”到“不敢再讨厌”，前后对比鲜明。 C. 不是生活化的语言风格。 5. 《母鸡》和《猫》都是老舍写的，下面说法不正确的是（　　） A. 两篇文章都采用了总—分—总的结构方式。 B. 在情感上，《猫》表达了作者对猫由衷的喜爱之情，而《母鸡》则写了作者由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化。 C. 在语言方面，《猫》明贬实褒地写出了作者对猫的喜爱，而《母鸡》则通过作者对母鸡态度的变化，表现了作者对母鸡的赞美和敬佩。 D. 都通过细节描写，突出了动物的形象。 6. 读拼音，写词语。 我一向tǎo yàn（ ）母鸡。到fū dàn（ ）的时候，它差不多是发了狂，大声tí jiào（ ），恨不能让全世界都知道它这点儿chéng jì（ ）。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下dú shǒu（ ）。 7. 比一比，组词。 啄（ ） 汤（ ） 倔（ ） 孵（ ） 逐（ ） 杨（ ） 掘（ ） 浮（ ） 词语积累与运用。 8. 根据词语的意思写出相应的词语。 （1）趁对方不防备的时候。（ ） （2）声音带有忧郁的味道。（ ） （3）凄凉悲惨。 （ ） （4）形容颤抖摇晃的样子。（ ） 9. 人们常用含有“鸡”字的成语来比喻有志之士及时奋发，刻苦自勉，这个成语是______。含有“鸡”字的成语我还知道的有：_______、_______。 在我国古代，“鸡”扮演着非常重要的角色，它进入了文化中各个方面。 10. 成语中的“鸡”（连一连） 最小气的鸡 闻鸡起舞 最刻苦的鸡 小肚鸡肠 11. 歇后语中的“鸡”（选一选） 垂头丧气　　一毛不拔 （1）铁公鸡 ——________ （2）被打败的公鸡——_______ 12. 写出下列句子运用的修辞方法。 1．发现了一点儿可吃东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。 （ ） 2．每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（ ） 3．我怎敢再讨厌母鸡？（ ） 13. 按要求完成句子练习。 （1）这只母鸡难道不伟大吗？ 改为陈述句：_______ （2）每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂。 改比喻句_________ （3）在院里，母鸡总是挺着脖儿。在院外，母鸡总是挺着脖儿。 用关联词连接句子：________ 开心阅读。 （一） 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 （二） 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 14. 选段（一）写出了母鸡（ ）的特点。 A. 欺软怕硬 B. 拼命炫耀 C. 无病呻吟 15 联系全文内容选择填空： 从（ ），可以看出母鸡很负责；从（ ），可以看出母鸡很慈爱；从（ ），可以看出母鸡很勇敢；从（ ），可以看出母鸡很辛苦。 A．有一点儿响动，就警戒起来，预备作战。 B．夜间有什么动静就啼叫！ C．教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。 D．鸡雏们的肚子圆圆的，自己却消瘦了许多。 16. 作者之所以写下选段（二）这样的文字，是因为作者被_________身上表现出来的_________、________、________、________的精神所震撼，认识到所有的母亲都是__________的。 17. 这两段话表现的感情不同，选段（一）表现的感情是___________________，选段（二）表现的感情是________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级下语文第十四课《母鸡》同步练习 一、