7.1 自由平等的真谛 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

7.1 自由平等的真谛 请你描述自由是怎样的? 自由是 说一说 海阔任鱼跃，天高任鸟飞 无拘无束活力四射 自由自在地施展才能 自由自在潇洒自如 不受到他人的奴役和支配 摆脱不合理的束缚和限制 回想疫情期间突然失去的“自由” 你终日与床为伴，无所事事 全社会仿佛按下按下暂停键 疫情解除后…… 你开始休闲娱乐享受美食满满幸福感 社会重获生机与活力，经济逐步复苏 自由的意义 能增强个人的幸福感，激发每个人的活力 从而推动社会的 进步与繁荣 个人 社会 【笔记】自由的意义P99 疫情期间，关于“自由”的话题总是频出不穷 5 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 【合作探究】 自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 四人小组合作探究，每组讨论一个话题，选代表发言，说一说以上四名同学的观点你认同吗？ 在现实世界我们必须要遵守规则，但是在网络世界可以随便去讨论，反正是虚拟世界。 第1组 第2组 第3组 第4组 自由主要是指人们在法律规定范围内，依照自己意志活动的权利。 【法律上的体现就是我们享有和行使的各种权利】 道德、纪律 【笔记】自由的内涵P100 回顾疫情期间你所受到的“限制”最终都保障了你的【生命权】 自由真谛是 有限制的、相对的 【笔记】自由与法治的关系P100 1.无法治不自由 新知讲解 法眼看平等 02 法眼看平等 等级森严 平等参与 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 你感受到平等有何重要性？ ①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 ②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 受教育权 男女平等 民族平等 结合教材谈谈三则漫画体现平等的认识。 法律面前人人平等，同等情况同等对待（机会平等） 13 同工同酬 城乡同票同权 教育公平 城乡平等 同等情况同等对待(权利上的平等) 对家庭经济困难的学生实行生活补贴，保障其受教育权 保障残疾人平等参与社会生活、共享社会物质文化成果 给生命让路 不同情况差别对待(条件上的平等)。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重 第三十三条： 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 第九条　中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。 公民都一律平等地享有宪法和法律规定各项权利 同时必须平等地履行宪法和法律规定各项义务 看《宪法》和《教育法》的规定，这说明了什么？ 第四条　民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。 第十四条　自然人的民事权利能力一律平等。 第一百一十三条　民事主体的财产权利受法律平等保护。 第四条：对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许宪法和任何人有超越法律的特权。 公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权 看《民法典》和《刑法》的规定，这说明了什么？ 如何理解法律面前人人平等？ ①任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 ②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或者犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法 和法律的特权。 法眼看平等 无法治不自由 平等的重要意义 法律面前人人平等的表现 平等在法律意义上的含义 自由的含义与意义 如何理解自由 法治与自由的关系 自由平等的真谛 课堂小结 八年级部编版道德与法治 1．（2022年山东烟台）为引导养犬人依法养犬、规范养犬、文明养犬，烟台市出台了《烟台市养犬管理条例》，自2022年1月1日起实施。小丽爸爸对于条例中诸多条款很不理解，认为限制了自己的自由。如果你是小丽，应该这样劝说爸爸（ ） ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的 ②必要的限制是对自由的保护 ③社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由 ④法不责众，不必在意 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 【解析】本题考查对自由的正确认识。①②③：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的；必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面