1 观潮 （作业设计）-统编版语文四年级上册

《观潮》作业创新设计 一、学习目标 １、能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。 2、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 3、感受钱塘江大潮的壮丽奇景，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2、 作业设计理念 本单元的语文要素是“边读边想像画面，感受自然之美。”通过学习能把静态的语言文字转化为形象的画面，感受文字之美和情境之美，强化“边读边想像画面”这一能力的培养。学习《观潮》，课前要求学生收集相关背景资料，帮助理解文中描述的大潮壮观景象，激发学生热爱祖国大好山河的思想做准备，教学时做好语文教学与思想品德教学的有机融合。《观潮》一课的作业设计本着精讲精练，优化作业，在减少作业量的同时，提高质效的原则，做到层次分明，少而精，使每个学生都能完成作业，巩固知识，发展能力。本课作业设计切实落实语文基础知识和基本技能的训练，并突出本单元的训练重点“感受自然之美”。 3、 作业设计 基础型（学习任务群） （1） 用横线画出带点字的正确读音。 　　　　笼罩（lóng lǒng）　屹立（yì lì）　薄雾（bó báo） 　　　　余波（bō pō)　　 震动（zhèn zhèng）　风号浪吼（háo hào） （2） 走进语境，读拼音写词语。 jiāng dī pàn wàng kuān kuò 我站在（江 堤）上，（盼 望 ）着大潮的来临。只见（宽 阔 ） bō tāo gŭn gŭn shà shí 的江面上（ 波涛 滚滚 ），江水逐渐向岸边涌过来，（霎 时 ）又奔腾西去。 （3) 给带点的字选择正确的解释。（填序号） 观：①、看；②、景象或样子；③、对事物的认识或看法。 天下奇观（②） 观看演出（①） 人生观（③） （四）补全词语，再选词填空。 （风 ）平（浪 ）静 （水 ）（天 ）相接 漫（天）卷（地 ） （ 山）崩（地 ）裂 风号（浪 ）（吼 ） （横 ）（贯 ）江面 大潮到来之前，江面上（风平浪静）。过了一会儿，只见东边（水天相接）的地方出现了一条白线。浪潮越来越近，那声音如同（山崩地裂）。潮头过后，江面上依旧（风号浪吼）余波不断。 发展型（学习任务群） （5） 课内精彩再现。 那条白线很快的向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1、 选文中画“ ”的句子将 浪潮 比作 战马 ，在朗读时应读得 ② （①、低沉舒缓 ②、高昂激越）。 2、在选文中，作者按由 远 及 近 的观察顺序，从 形态 和 声音 上细致描写了钱塘江大潮的壮观景象。 3、这段话写出了潮来时的三种景象，用精炼的语言写出潮水的变化。 潮水的形态;一条白线→ 一堵水墙 → 犹如战马飞奔 （6） 课外拓展。 浪淘沙（其七） 【唐】刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 这首诗描写的是钱塘江大潮涨落的壮观景象。诗中“吼”字写出了（ B ），突出了 （ D ）；“头高数丈”写出了（ A ），体现了（ C ）。 A.大潮之形 B.大潮之声 C.大潮的壮观 D.潮来的气势 （7） 钱塘江大潮形成的主要原因是（ D ） A. 风很大 B.江面很宽 C.入海口很深 D.杭州湾呈喇叭型 拓展型 （八）课外阅读。 不一会儿，东方泛起鱼肚白，由低到高慢慢地扩大。接着，天际出现一丝红霞，宛如仙女的丝带，薄而柔。渐渐地，那红霞的范围越来越大，越来越红，把天空映得通红，把云海映得通红，把人们的脸映得通红。终于，太阳露出了小脸，并飞快地上升，金光晃的人睁不开眼。等我再睁眼的时候，太阳已整个儿跳出来了，肉眼已经不能直视它了。太阳给周围的一切都镀上了金光。随着太阳的升高，人群渐渐散去，峨眉山又恢复了平静。 1、 从文中可知，日出的过程是： ② → ③ → ① → ④ ①红霞满天 ②泛起鱼肚白 ③ 出现一丝红霞 ④太阳升起，普照万物 2、 下列对短文内容的理解有误的一项是（ B ）。 A. 短文是按时间顺序描写了峨眉山日出的景象。 B. “终于，太阳露出了小脸”一句中的“终于”一词说明作者已经等得有些不耐烦了