高二语文早读材料积累（1—20周）课件159张

高二语文早读材料积累 第一周 成语积累 一、比喻事物真、假，人好、坏混杂。 鱼目混珠:比喻拿假的东西冒充真的。 鱼龙混杂:比喻好人和坏人混在一起，不指物。 泥沙俱下:不同人或事物混杂在一一起，泥沙俱下只用于人。 良莠不齐:好人和坏人都有，混杂在一起，侧重于人的品质，不用于水平成绩，只能指人。 古代诗歌意象 1、笛声： （1）游子思乡，归心似箭。 “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”《春夜洛城闻笛》李白 （2）征人思乡，嗟怨连连。 “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”《凉州词》王之涣 星期一 选择性必修篇目（上册） 《论语》十二章 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《学而》） 子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”（《论语·八佾(yì)第三》） 子曰：“朝闻道，夕死可矣。”（《里仁》） 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《里仁》） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》） 子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”（《雍也》） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》） 星期一 选择性必修篇目（上册） 子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”（《子罕》） 子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”（《子罕》） 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”（《颜渊》） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） 子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩(ěr)之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”（《阳货》） 星期一 成语积累 二、形容书法或文章。 天马行空:诗文书法气势豪放,不受拘束。 信笔涂鸦:形容书法拙劣或胡乱写作,可用于自谦之词。 笔走龙蛇:形容书法生动而有气势。 文不加点:形容写文章很快，不用涂改就写成。 古代诗歌意象 2吴钩：泛指宝刀、利剑。 “落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”《水龙吟•登建康赏心亭》辛弃疾 星期三 《论语》十二章理解性默写 1.习近平总书记强调青年人要有远大的理想和目标，要承担起实现强国梦的重大责任。曾子在《〈论语〉十二章》中也说过类似的语句是“ ， ”。 2.青年担当着国家社会兴盛的重责，应当以《〈论语〉十二章》中曾子所说的“ ， ”自勉。 3.在《<论语>十二章》中，孔子对有道德、有修养的君子在吃饭和居住方面提出了要求的句子的是“ ， ”。 4.在《<论语>十二章》中，孔子认为实行仁德，在于自己，不在与别人的句子是“ ， ”。 5.《<论语>十二章》中强调从近切来说可以侍奉父母，从长远来说可以辅佐君主的句子是“ ， ”。 答案：1.士不可以不弘毅，任重而道远。2.士不可以不弘毅，任重而道远。 3.君子食无求饱，居无求安4.为仁由己，而由人乎哉？5.迩之事父，远之事君 星期三 《论语》十二章理解性默写 6.在《<论语>十二章》中，孔子用“ ”解释了颜渊什么是“仁”的疑惑，并强调一旦做到这一点，就能达到“ ”的效果。 7.《〈论语〉十二章》中强调以人为鉴、取人之长、补己之短来提升自己的句子是“ ， ”。 8.唐太宗李世民曾说“以人为镜，可以明得失”，由此可以想到《〈论语〉十二章》中的“ ， ”。 9.在《〈论语〉十二章》中，既强调榜样的良好作用，又强调自我反思的句子是“ ， ”。 10.《〈论语〉十二章》中“ ， ”两句，揭示了处理人际关系的一项重要原则——将心比心，换位思考，同时体现了更强的自我责任感和道德约束力。 答案：6.克己复礼为仁 天