期末复习整册课文梳理（课件）统编版语文四年级下册

第一单元复习 纯朴的乡村， 一道独特的风景， 一幅和谐的画卷。 《四时田园杂兴（其二十五）》 zá xìng 杂兴：随兴而写的诗。 南宋诗人范成大写的一组田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。 其二十五 《宿新市徐公店》 xú 地名 住宿 sù 住在新市的徐家酒店。 解诗题 范成大，字致能，号石湖居士，南宋诗人，与杨万里、陆游、尤袤合称“中兴四大诗人”（又称南宋四大家  ）。 杨万里，字廷秀，号诚斋，与尤袤、范成大、陆游齐名，称南宋四大家。 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 金黄的梅子、丰硕的杏子挂在枝头。 田野里的菜花已经变得稀稀疏疏，只剩下零星的几朵，一眼望去，全是雪白的麦花。 夏季南方农村景物的特点 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 一个人都没有 初夏是农村最忙的时候。从“无人过”能够推断出勤劳的人们肯定都去干农活了。 白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 篱笆稀稀落落，一条小路通向远方。 到了晚春时节，树上的片片新叶都长了出来，但是浓密的树荫还没有形成。 农村晚春时节的景象 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 从儿童的神态、动作、语言想象儿童追逐蝴蝶时的情景。 孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。 走 奔跑 两首诗有什么相同点？ 都是描写田园生活 静景 动景 以动衬静，更加表现了乡村生活的寂静。 上阕 下阕 yuè 词牌名 词的题目 辛弃疾，南宋官员、将领、文学家，豪放派词人，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，与苏轼合称“苏辛”。 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 当地的方言 老翁和老妇 含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？ 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 老夫妇的三个孩子分别在干什么？ 大儿子在小溪东面给豆地锄草。 二儿子正忙于编织鸡笼。 最令人喜爱的是顽皮的小儿子，他正趴在溪头，剥着刚摘下的莲蓬。 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 wú 同“无赖”，这里指顽皮、淘气。 “卧”字让人感受到小儿子无拘无束、自由自在、天真可爱的形象。 2 乡下人家 瓜藤满架 1 2 3 4 5 6 7 鲜花绽放 雨后春笋 鸡群觅食 鸭群嬉戏 院落聚餐 秋虫夜鸣 乡下人家，不论什么时候,不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 课文是按照什么顺序写的。 1—4自然段： 屋前—门前—屋后 空间顺序 5、6自然段： 从傍晚写到深夜 时间顺序 作者为什么要取题为“乡下人家”，可否换成“乡村美景”呢？ 作者要写的不仅是景，更是与人相伴的景，有景衬托的人，它们共同构成了和谐共生的画面，因此用“乡下人家”做题目更能表达作者的情感。 3 天 窗 茅盾 茅盾（1896年—1981年），原名沈德鸿，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡人。他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人之一。中国现代作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。 1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立“茅盾文学奖”，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。 代表作有长篇小说《子夜》，短篇小说《春蚕》《林家铺子》等。 jiè jí 天窗是孩子们唯一的慰藉。 晚会后的餐厅是一片狼藉。 生死未卜 萝卜 bǔ bo 位置 形状 原因 天窗的位置、形状和原因 孩子们因为天窗而得到慰藉 感谢开天窗的大人 天窗的作用 天窗是设在屋顶上用来透光和通风的窗子。 大人们 小小的天窗是唯一的慰藉。 孩子们 安慰 生活中难免遇到委屈，不顺心、伤心的时候，我们要学会自我慰藉，找到让自己开心快乐的方式，生活才会更有趣。 雨天 不满 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 晚上 失落 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 天窗给活泼会想的孩子们插上了想象的翅膀,天窗在地洞似的屋里成了孩子们唯一的慰藉，所以发明天窗的大人们应得感谢。从中可以体会到作者对天窗的喜爱，对快乐自由心灵的渴望，对美好世界的探索