第09讲 激素调节的过程-【暑假自学课】2023年新高二生物暑假精品课（人教版2019选择性必修1）

第09讲 体液调节 【学习目标】 1.激素作为信息分子起作用的认识，从信息的角度阐释生命本质。 2.运用反馈调节和分级调节的原理探索有关生命系统的调节规律。 3.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等。 【问题探讨】 1.马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类，正常人的血糖含量为3.9-6.1mmol/L，全身的血量大约为5L。思考讨论下面的问题： ①如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？ ②长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？为什么？ 2.研究证明：下丘脑能够分泌促甲状腺激素释放激素，垂体能够分泌促甲状腺激素。请结合教材58页的思考与讨论的资料分析讨论下面的问题： ①在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？ ②在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？ 【课前预习】 一、血糖平衡的调节 1. 称为血糖，主要是 。 2.血糖的来源和去向 血糖的来源 正常人的空腹血糖含量（mmol/L） 血糖的去路 3.血糖调节主要依靠 调节。血糖调节的实质是调节血糖的 ，使血糖含量处于平衡状态。 4.调节血糖的最主要激素是胰岛素和胰高血糖素 项目 胰岛素 胰高血糖素 分泌细胞 作用途径 作用效果 5.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为 调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中 的调节机制，它对于机体 具有重要意义。 6.血糖调节的主要方式是 调节， 调节也参与血糖平衡调节。血糖平衡调节的神经中枢位于 。当血糖含量降低时， 的某个区域兴奋，通过 神经使 细胞分泌 ，使血糖含量上升。另外，神经系统还通过控制 的分泌活动来调节血糖含量。 二、甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节 1.研究表明，甲状腺激素分泌的调节，时通过 来进行的。当机体感受到寒冷等刺激时，相应神经冲动传到 ， 分泌 ； 运输并作用于 ，促使 分泌 ； 随血液循环到达甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又会抑制 分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少二不至于浓度过高，这属于 调节。也就是说，在甲状腺激素分泌的过程中，人们将 之间存在的这种分层调控，称为 。在甲状腺激素分泌的过程中，既存在 调节，也存在 调节。 三、激素调节的特点：激素通过 运输；作用于 ，作为 传递信息，起作用后就 ；激素种类多、含量 ，既不 ，又不 ，也不起 ，而是随体液到达 ，使其原有的 发生变化。 【预习检测】 一、单选题 1．（2021·高二课时练习）激素调节是人和动物生命活动调节的主要方式之一。下列有关叙述错误的是（　　） A．食用加碘盐，可一定程度预防地方性甲状腺肿 B．腺垂体不仅受下丘脑分泌的TRH的调节，也受甲状腺激素的调节 C．甲状腺激素与生长激素有协同作用，与肾上腺素也有协同作用 D．人体内大部分激素都是蛋白质，都能直接参与细胞代谢 2．（2021·高二课时练习）下图表示靶细胞和特定激素结合的方式示意图。下列相关叙述正确的是（　　） A．图中分泌细胞分泌激素的跨膜转运方式是主动转运 B．分泌细胞的分泌物通过体液定向运输到靶细胞 C．如果分泌物是促甲状腺激素，下丘脑是其靶器官 D．靶细胞也有可能是分泌细胞 3．（2021秋·高二课时练习）下表是某患者血液中激素水平检验报告单的部分内容。据表分析错误的是（　　） 检验名称 结果 单位 参考范围 甲状腺激素 98．5 ×10-6pmol/L 9．01~19．5 促甲状腺激素 0．09 ×10-6pmol/L 0．35~4．94