第四章　篮球——双手传接球—教学设计　　2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册

双 手 胸 前 传 接 球 教学设计 姓名： 张志杰 单位： 西大两江实验学校 《篮球——双手胸前传接球》单元计划 单元教学设计 课次 教学内容 教学重难点 1 1. 站姿与持球动作 2. 原地运球 3. 球性练习 1.教学重点： 学生持球和运球的正确动作。 2.教学难点 学生运球和持球对球的整体把握。 2 1.学习原地双手胸前传接球 2.体能补偿 1.重点：传球时蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、拨指的动作要领；接球时主动伸臂迎球和接球后的后引缓冲。 2. 难点：传接球时各环节的用力顺序及传球的准确性。 3 1.复习原地双手胸前传接球 2.学习行进间双手胸前传接球 1.重点：行进间传球时蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、拨指的动作要领；接球时主动伸手要球。 2.难点：传接球的准确性以及对场上位置的准确判断。 4 1. 双手胸前传接球与篮下胸前投篮技术组合 2. 体能补偿 1.重点：胸前投篮技术动作要领；行进间传球后主动跑位接球投篮。 2.难点：传接到位，接球后及时出手投篮的全身协调发力。 篮球双手胸前传接球 1、 指导思想 以健康第一为指导思想，学生为主体，面向全体学生，关注学生差异，激发学生运动兴趣。通过学、练、赛、评，让学生在快乐的氛围中掌握篮球双手胸前传接球技术，提高在篮球比赛当中的运用能力，培养学生团结合作精神，使学生身心得到有效发展。 二、教材分析： 本次课教学内容是篮球项目中的行进间双手胸前传球技术，是人教版水平四重点学习内容，行进间双手胸前传球是中学体育教学中重要组成部分，是篮球课程中最基本的技术动作，它既发展学生的速度和核心力量的素质，又有良好的综合健身作用，本课为双手胸前传、接球第一课时。 三、学情分析： 本次课的授课对象是水平四初一年级的学生，全班40人，男生22人，女生18人对新事物的好奇心强，班级学生集体荣誉感强，学习氛围浓厚，敢于尝试，但对篮球技术缺乏认识，缺少正确的技术概念，因此要着重让学生通过主动体验，同伴间合作交流、相互帮助达到学习的目的，并在练习过程中学会克服困难，增强团队合作精神。 四、设计思路： 本课内容是篮球双手胸前传接球，通过热身游戏吸引学生兴趣，再通过提问情景引出课题，教师通过示范讲解让学生建立动作初步印象，通过集体徒手练习让学生体会动作轨迹和要领。之后采取分组练习的形式，进一步加深动作印象，关注个体差异，分层教学。之后进一步运用技术动作持球练习，让学生在比赛中适应双手胸前传接球，做到“有学、有练、有赛”。最后进一步的提高学生身体素质，促进学生身心健康。 五、教法学法： 教法： 讲解法、示范法、比赛教学法。 学法： 观察法、练习法、合作探究法 六、教学流程： 开始阶段组织课堂常规 准备阶段专项热身 基本阶段新授学习双手胸前传接球 分组练习双手胸前传接球、比赛、体能练习。 课时计划（水平四）单元第二次课 授课班级：初2025届11班 授课时间：2023 年6月8日 授课老师：张志杰 人数：40人 本课教材内容 一.篮球—双手胸前传接球 二.体能补偿 教材重难点 1.重点：传球时蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、拨指的动作要领；接球时主动伸臂迎球和接球后的后引缓冲。 2.难点：传接球时各环节的用力顺序及对球的控制。 本课教学目标 1. 运动能力：通过教学使学生系统的了解和掌握传接球技术动作及在篮球比赛中的作用；发展学生的协调性。 2. 健康行为：提高学生对篮球运动的兴趣，增强合作意识，能认识到合作的价值，学会正确的运用传接球来进行篮球运动。 3. 体育品德：通过游戏和比赛帮助学生建立和谐的人际关系，锻炼良好的合作精神和体育道德。 时间 教学内容与要求 教学方法、措施 次数 预计问题与处理方法 组织形式场地布置 开始部分2 分钟 准备部分 3分钟 准备部分 2分钟 准备部分 3分钟 基本部分 4 分钟 基本部分3分钟 基本部分 8分钟 体能补偿8分钟 结束部分 3分钟 一、课堂常规 1.整队集合，清点人数。 2.师生问好，宣布本课主要学习内容。 1. 强调上课过程中的安全注意事项。 2. 检查着装，安排见习生。 要求：（1）集合快静齐。 （2） 师生声音洪亮 （3） 站姿端正、精神。 二、热身活动： （一）绕球场慢跑3圈 1.高抬腿+俯身摸脚尖 2.并步跳+弓步走 3.后踢腿+手腕脚踝 4.吸腿跳+防守脚步 5.交叉步+跑步 （2） 复习第一课时内容+篮球专项辅助练习： 1. 低运球 2. 高运球 3. 左右变向运球 4. 手指拨球 5. 绕球练习 6. 扔球击掌 （3） 热身游戏“谁是抢断王” 学生分成左右半场，进行抢球游戏，抢断成功的积一分，被抢断