内容正文:
Unit4 Position Lesson 1 The Magic Show 教学设计
学情与教材分析
该课使用的教材是《北师大版英语》。该课程为五年级上册《Unit4 Position Lesson 1 The Magic Show》。该教材突出的特点就是基于故事教学,通过有趣生动的故事来呈现一个单元学习的主要语言内容。本节课的故事是通过魔术师的魔术表演消失的小兔子,通过Mocky, Ann 和Ken 寻找兔子,观察的过程,学习“Where is the …? It’s on/ in /under/ behind/ in front of….”等句型。在教授过程中,让学生运用已经学的知识和技能主观的观察、思考、推理和判断并理解故事的内容,让学生在教学活动中感受故事内容,从而使学生在相对真实的语言环境中接触,体验和理解语言,积累语言知识,并尝试运用。
教学目标
(1)学生能够理解故事的情节和内容.
(2)学生能够初步体会 “Where is the …? It’s on/ in /under/ behind/ in front of….”在故事情景中表达的意义,认读故事。
(3)通过学习,学生能简单的模仿和朗读故事。
教学重难点
1.读懂故事主要内容,利用插图理解故事主要情节。
2.模仿人物对话正确朗读故事。
3. 能结合插图理解方位介词的意义。
4.能在故事中理解询问和说明物品位置的句型。
课时教学目标
(1)学生能够理解故事的情节和内容.
(2)学生能够初步体会 “Where is the …? It’s on/ in /under/ behind/ in front of….”在故事情景中表达的意义,认读故事。
(3)通过学习,学生能简单的模仿和朗读故事。
学时重点
1.读懂故事主要内容,利用插图理解故事主要情节。
2.模仿人物对话正确朗读故事。
3. 能结合插图理解方位介词的意义。
4.能在故事中理解询问和说明物品位置的句型。
学时难点
1.在故事中理解询问和说明物品位置的句型和方位词
教学活动
【导入】Step 1 Warming up
Lead in and presentation: Greeting with students.
T: How are you? Glad to meet you here!
Today I bring something here, look , what are they ?
S: Hat, box.
T: Where is the box?
S: It’s on/in /under/ in front of / behind the hat.
【导入】Step 2 Pre-reading
魔术表演Guessing game :
T: Can you guess? 猜测魔术盒里的物品
S: What is in the box?
T: An eraser.
S: Be-Bo-Lee, Ba-Boo-Lee-Boo.
T: What happened? Where is the eraser?
S. The eraser is gone. Can you get it back?
[设计意图]:教师营造魔术氛围,激发兴趣,渗透魔术师的咒语,为故事学习做好语言、情感和话题上的准备。
【讲授】Step 2 While-reading
1.借助故事人物进入情境
任务一:呈现故事第一副图,听故事。
T: Look ,Who is the man ? Who will come to the magic show? Who is Jack partner?
S: Jack . / Ann, Ken and Mocky ./ A rabbit.
T: Today, Jack will give us a magic show? What happened in the story? Is the rabbit still on the table?
S: Watch the story.
[设计意图]:该环节预设了问题,让学生对故事有个整体的初步的印象。
任务二:解决关键词 “gone/ get it back”
T: What happened?
S: The rabbit is gone. .
T: Can Jack get it back?
S: No.
T: Where is the rabbit?.
[设计意图]:解决关键词“gone/ get it back”并让学生在情景中体会词语的意思。
抓住线索展开故事
T: Watch the story again, and think about the question “Where is the rabbit? / Wh