小学科学五年级下册第二单元知识点（冀人版）

第二单元 水循环 第 4 课.露和霜 1在秋季的早晨，我们经常会看到植物的叶子上有一些小水滴，人们称它为露，夜闹气温下降，空气中的水蒸气在近地面的物体表面发生了凝结，就形成了露。 2.探究露的形成实验 （1）假设：对于露的形成原因，我认为是空气中的水蒸气凝结而成的。 实验方法：往外壁干燥的烧杯里加入冰块和水，用温度计分别测出空气的温度和冰水混合物的温度， 观察烧杯外壁出现的现象，并记录下来。 实验现象：烧杯外壁出现许多小水珠。 实验结论：露是空气中的水蒸气凝结而成的。 （2）分析实验现象出现的原因：实验中空气温度高、冰水混合物的温度低。空气中的水蒸气在烧杯 外壁表面发生凝结，变成小水珠。 3.夜间气温下降，空气中的水蒸气在近地面的物体表面发生凝结，就形成了露。 秋季天气比较寒冷的。我们就会在地面上,瓦砾间因看到一些白白的小冰晶，人们称它为霜，当温度在0摄氏度以下时，近地面的水蒸气会在物体表面结成小冰晶，这就是霜。 4.探究霜的形成实验 （1）假设：我们认为霜是近地面的水蒸气凝结而形成的。 实验方法：往一个黑色外壁的金属杯内装入一些冰块，往冰块里撒些盐，用温度计测出杯中冰块的温 度，观察杯壁有什么现象，并记录下来。 实验现象：杯壁出现许多小冰晶。 实验结论：霜是近地面的水蒸气凝结而形成的。 5.当温度在零摄氏度以下时，近地面的水蒸气会在物体表面结成小冰晶，这就是霜。 6.农业中预防霜冻方法：灌水法、遮盖法、熏烟法、施肥法 第 5 课.雾和云 1.探究雾的形成实验 （1）假设：雾的形成需具备的条件是水蒸气遇冷。 实验方法:①往广口瓶里装入半瓶温水。②将一个冰袋先放在瓶口上方约 5 厘米处，再慢慢移近瓶口。③ 观察实验现象，完成实验报告。 实验现象：在水面至瓶口的空间里悬浮着白色的小水滴。 实验结论：雾的形成需具备的条件是水蒸气遇冷。 2.地球上的水在太阳的照射下，不断地从水面、陆地和植物表面蒸发，变成水蒸气升到空中。在低空遇冷就会形成雾;在高空遇冷就会变成小水滴或小冰晶，当达到一定数量时便形成云。 3.云和雾的相同点：水蒸气遇冷凝结而成的小水滴。不同点：出现的高度不同。 4.车船行驶、飞机飞行除雾的方法：开窗对流、空调除雾。 第 6 课.雨和雪 雨来自云。云中的小水滴或小冰晶越聚越多、越聚越大,大到空气托不住的时候就会落下来，从而产生降水。水滴直接落下或冰晶在下落过程中融化，就成了雨。冰晶在下落过程中没有融化，就成了雪。 1.探究雨的形成实验 （1）我认为雨的形成可能和水蒸气遇冷凝结有关。 （2）实验材料:酒精灯、烧杯、金属加热容器、金属桶、塑料罩、水、铁架台等。 酒精灯模拟太阳，金属加热容器模拟地面上的江河湖海，金属桶模拟高空中的冷空气。 （3）实验方法:①提前将金属桶里的水冻成冰。②往金属加热容器中倒入水,再将冰桶外面套。上塑料 罩，悬挂在铁架台上。③点燃酒精灯，给水加热，观察实验现象，并填写实验报告。 （4）实验现象：塑料罩内有水滴形成，水滴顺着塑料罩流下来。 （5）实验结论：地面上的水在太阳照射下，变成水蒸气升到高空中，高空中的水蒸气遇冷会凝结成小水珠落下来，形成雨。 2.下雨和下雪时的天气相同点：都是高空中的水蒸气遇冷凝土而成的。不同点在于凝结后的状态不同， 雨是小水珠，雪是小冰晶。 3.人工降雨是根据自然降水形成的原理，人为补充某些形成降水的必要条件，促进云滴迅速凝结或碰并增大成雨滴，降落到地面的过程。具体过程为：选中合适时机，用飞机向云中播撒催化剂，促使积雨云层中的小水滴增多、变大成雨滴，降落到地面。 4. 云中的小冰晶遇到强大的上升气流时,会反复被抬升。在这个过程中，小冰晶会吸附遇到的小水滴或其他小冰晶，体积会像滚雪球一样变得越来越大，直到上升气流托不住它们时，就会落下来。如果到达地面时,它们没有完全融化成水,仍呈固态,就是冰雹。 第 7 课.地球上的水循环 1.地球上的水循环过程：地球表面的水不断地蒸发成水蒸气进人到大气中，在上升过程中，遇冷变成雾或云。有的云在当地上空形成雨或雪降落下来;有的云飘到其他地方形成雨或雪。降落到地面的水，有的渗人地下，形成地下水;有的汇聚成江河，日夜不停地流人海洋。水在陆地、海洋和大气之间循环运动，永不停息。 2.自然界的水在循环过程中产生了雨、雪、雾、云等天气现象。 3.降水是地球表面和地下所有淡水的来源，水循环更新了地球上的可用淡水资源。 4..陆地、海洋和大气中都有水的存在。地面的河流不停地流向大海，却不会枯竭;天上的雨雪年年下，却总也下不完。地球上的水从来不是静止不动的，而是处在不断的循环运动之中。 学科网（北京）股份有限公司 $