8.1 憧憬美好集体 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

8.1 憧憬美好集体 学习导航： 1.什么是美好集体的愿景？ 2.集体的愿景有什么作用？ 3.美好集体的作用有哪些？ 4. 美好集体有什么特征？ 一、共同的愿景 融洽相处 共同努力 自由呼吸 愉快交往 友善合作 公平竞争 充满活力 积极向上 共担责任 理解包容 团结协作 个性成长 …… 集体的愿景 这些都是大家憧憬的美好集体 你理想中的班集体是什么样的？ 探究一 集体愿景的含义 景 愿 景 心愿 景象 个人脑海中所向往的前景 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。P72 愿 1、什么是美好集体的愿景？（含义） 探究一 集体愿景的含义 中国的愿景：实现中华民族伟大复兴 （中国梦） “中国梦”的愿景是人民奋斗的精神动力，也是中国发展的内驱力。 “升国旗，奏国歌”的愿景将女排姑娘们团结了起来，产生高昂情绪和发奋精神，激发集体成员的积极性。 女排团队的愿景：每一次的比赛，我们的目标都是升国旗、奏国歌 探究二 集体愿景的作用 ①是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。(对集体) ②引领集体成员团结一致，开拓进取。(对个人) 导向功能 约束功能 凝聚功能 激励功能 2.集体愿景的作用 P72 课堂笔记 7 探究与分享： 同学甲 同学乙 同学丙 同学丁 我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来给大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。 我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。 我特别喜欢德育校本课，每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了 认识和解决问题的方法。 我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个都不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑了全程。 思考：集体生活对他们有什么意义？ ①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 ②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 3、美好集体有什么意义？（对个人） P73 课堂笔记 思考： 1、在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？ 2、张聪和他的同班同学的做法体现了美好集体是具有什么样的特点？ 美好集体是民主的、公正的。P73 民主、公正的集体的表现： ①每个人都可以……，都应得到……。 ②每个人都应该……，没有…… 。 ③每个人都享有…… ，没有…… 。 小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又 比较内向，很少与同学交流。 平时大家很少关注他 有的同学欺负他 小梁收到钱物和一封信 班委会商量如何帮助他 场景一 场景二 场景三 场景四 1、如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？ 感到孤独、寂寞、失落 感到难过、伤心、愤怒 开心、幸福，感受到集体的温暖 小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又 比较内向，很少与同学交流。 平时大家很少关注他 有的同学欺负他 小梁收到钱物和一封信 班委会商量如何帮助他 场景一 场景二 场景三 场景四 2、你认为还可以为小梁提供哪些帮助？ 主动和小梁聊天、帮助小梁补习功课、真诚邀请小梁参加兴趣 小组等 关爱他人不仅体现在物质上的帮助，还体现在精神上的关怀、 支持、不歧视，行为上给予帮助、包容、友善相待。 美好集体是充满关怀与友爱的。 归纳 “小梁”事例体现了美好集体哪一特点？ ①人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。 ②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法。 ③不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。 充满关怀与友爱的集体的表现： 美好集体是善于合作的。 方法与技能 集体生活合作策略：P75 ①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 ②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 ③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 ④经常自我反思。 志强和秦军都是校乒乓球队的主力…… 志强，你的球技好，我很佩服。 以后有机会，我找你切磋。 秦军，你的球技也很棒，稳健而 勇猛，我也要多向你讨教。我们一起 练习，共同提高吧。 1、志强和秦军是如何处理竞争关系的？ 2、由此可见，一个美好集体应具备什么特点？ 他们是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 美好集体是充满活力的。 ①集体成员