第12章 人地关系与可持续发展 （word教参）-【正禾一本通】2024高考地理高三一轮总复习高效讲义（湘教版,新教材新高考）

课程标准 素养目标 运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 1．综合思维：结合图文材料，分析环境问题产生原因及防治措施。 2．区域认知：认识不同地区环境问题的表现及地区差异。 3．人地协调观：结合图文材料，认识人类与地理环境的关系，理解区域可持续发展的具体措施。 考点1 | 人类面临的主要环境问题 ► 对应学生用书P217 一、环境问题的概念及类型 1．概念 由自然界或人类活动作用于人们周围的环境，引起环境质量下降或生态失调，以及这种变化反过来对人类生产生活生产不利影响的现象。 2．产生原因：人类对环境开发利用的强度越来越大，对环境的破坏也越来越严重。全球人口剧增后经济快速发展。 3．类型——按性质分类 主要类型 表现 环境污染 大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染、酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等 生态破坏 水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多样性减少等 资源短缺 森林、草原、矿产等资源的减少和破坏 二、主要环境问题 1．资源短缺 2．生态破坏 (1)成因：人类长时期地砍伐森林和开垦草原。 (2)表现：生态失衡、水土流失、土地荒漠化、生态恶化。 3．环境污染 (1)成因：人类生产生活过程中产生有害物质。 (2)分类 主要类型 主要污染物 危害 大气污染 二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、一氧化碳以及可吸入颗粒物等 影响人类和动物的健康，危害植被，腐蚀材料，影响气候，降低能见度，引发温室效应、臭氧层空洞和酸雨等 水污染 生活污水、工业废水、农药、化肥以及畜禽粪便等 影响水的有效利用，危害人体健康或破坏生态环境，造成水质恶化 土壤污染 重金属元素和有机物，农用化学药剂中的有害成分，以及有害微生物、寄生虫卵等 使土壤的性质、组成、形状等发生变化，并导致土壤功能失调、质量下降 海洋污染 人类活动引入海洋环境的物质或能量 损害海洋生物、危害人类健康、妨碍海洋活动、降低海洋环境质量 1．环境问题产生的机制 环境问题产生的原因有两方面，一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度；二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。如下图所示： 2．主要环境问题及其形成原因 当今世界的环境问题主要表现为资源短缺、生态破坏和环境污染。具体分析如下： (1)资源短缺：人类对资源的过度索取，造成水资源、土地资源、矿产资源、能源等的短缺。 (2)环境污染 具体内容 产生原因 大气污染 工业“三废”和有害人体健康气体的排放 水体污染 土壤污染 固体废弃物污染 生产、生活产生大量垃圾 噪声污染 工矿企业、交通工具 放射性污染 核废料处理不当及意外事故的发生 海洋污染 海岸带工业发展、海上航运泄漏 (3)生态破坏 具体内容 产生原因 典型事例 森林环境调节功能下降 毁林开荒 热带雨林的破坏 水土流失、土地沙化 砍伐森林、开垦草原 黄土高原的水土流失；我国北方冬、春季的沙尘暴天气 土地盐碱化 不合理的灌溉 宁夏平原、河套平原的次生盐碱地 全球变暖、臭氧层空洞 温室气体、氟氯烃化合物的排放 南极臭氧层空洞 生物多样性减少 生存环境的恶化，人类的过度捕猎 珍稀动物的减少，如大熊猫、华南虎等 (2021·全国甲卷)阅读图文材料，完成下列要求。 图中阴影示意的M地区曾经是湿地(沼泽)，年降水量是年蒸发量的1.2－1.5倍，远低于英国西部和北部。在罗马时代，人们对M地区湿地进行了排水尝试，湿地仅得到零星开垦。17世纪，该地引入荷兰风车与水利工程技术，湿地得到成片开垦，经过几百年的开发，M地区已经成为英国重要的农产品生产基地，但也存在诸多问题。 推测M地区当前农业发展中存在的主要环境问题。 [解题指导] 信息获取 知识调动 ①M地区曾经是湿地，年降水量远大于蒸发量。②引入荷兰风车与水利工程技术，湿地得到成片开垦，至今已开发几百年 ①降水量大于蒸发量，发展种植业需要排水，易造成水土流失。②长时间耕种，会大量使用化肥农药 解析：由材料信息可知，由于该地农业开发早，时间长，土地肥力下降，趋于贫瘠，使农作物的病虫害增多；长期的排水和农业耕作，使土壤表层肥沃土层流失，并随水流淤积在排水沟，阻塞排水沟；长期的化肥、农药的使用，使水资源、土地资源被污染，生态遭到破坏，生态环境恶化。 答案：由于长期种植，土地肥力渐趋下降，作物病虫害增多；经常的排水和耕作，使表土流失并淤塞排水沟；化肥、农药的使用，污染水土环境。 (2019·江苏高考)下图为“华东地区和东北地区的城市大气PM2.5和SO2多年平均浓度日变化曲线图”。读图回答1、2题。 1．两地区的城市大气PM2.5浓度一般在10