第二节 弹力-【育才学案】2023初升高物理衔接教材

第二部分知识衔接篇 第二节弹力 初中知识回放沙 回顾知识稳固根基 ●》知识再现 弹力与弹簧测力计 物体发生 而产生 弹力 的力.如压力、支持力等 mwwwwwww 1の 3 4 cm 弹力的测量 弹簧测力计 甲 弹簧测力计 测量 3.(陕西)同学们在学完弹 作用 簧测力计的相关知识后， 弹簧测力计 在一定的范围内拉伸弹簧 自制了一个“橡皮筋测力 工作原理 时，弹簧 计”，将橡皮筋不挂重物 时下端对应位置标为零 (1)了解弹簧测力计的 刻度线：挂1N重物时， 下端对应位置标为1N: (2)明确 将这段距离等分为20 (3)校零：使用前检查指针与 弹簧测力计 是否对齐，若没 格，每格表示0.05N.用此测力计测量物体 使用方法 有对齐，要调节至对齐： 重力时，发现测量值不准确.为了弄清其中 (4)测力时，要使用测力计内 的原因，同学们探究了橡皮筋的伸长与受到 的弹簧轴线方向跟所测力的 外力的关系.他们利用规格为0.05N的螺母 方向在 上，弹簧 若干、刻度尺、橡皮筋、白板等进行了实验探 不要靠在 上 究.不挂重物时，使橡皮筋下端与刻度尺的零 刻度线对齐；挂不同重物时，橡皮筋下端对 ·》真题巩固 应不同的刻度值，作出标记，如图所示. 1.(枣庄)如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上， 一人用4N的力F拉另一端，弹簧伸长了 (1)螺母挂在橡皮筋下静止时，受到橡皮筋 5cm;如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的 的拉力 (选填“大于”“等于”或“小 两端，弹簧也伸长了5cm,则每个人的力F 于”)它受到的重力 分别为 (2)同学们在橡皮筋下依次挂上个数不等 的螺母，实验数据记录如下表. 试验次数 如 乙 蝶母个 A.4N、0 B.0、4N 数n/个 C.4N、4N D.8N、8N 螺母总 0.050.100.150.20 0.250.300.350.400.450.500.5 2.(怀化)(1)如图甲所示，所测物体的长度是 重G/N cm; 刻度尺读 5.0 11.0 20.030.0 45.0 110 (2)如图乙所示，弹簧测力计的示数是 1./mn 35 初升高衔接教材·物理 ①分析实验数据可初步得出：橡皮筋下所 现其它橡皮筋的特点均与此相似，他们由 挂重物越重，橡皮筋的伸长越 此总结出，若要用橡皮筋制作测力计，受橡 ②进一步分析数据发现：每增加1个螺母时， 皮筋材料影响，刻度均匀部分可测量范围 刻度尺读数的变化量总体上是不同的，但中 ,整体上测量不准确，所以橡皮筋 间有部分读数的变化量是相同的.若静止时 不适合做测力计. 橡皮筋下端对应刻度尺的70.0mm处，推测 【衔接分析预览】 橡皮筋下所挂的物体重约为 N(结果保 初中已学知识 初高中衔接点 留两位小数)：若挂另一重物，静止时橡皮筋下 1.高中按照弹力的效果分为 端对应刻度尺的15.0mm处，此时 压力、支持力和拉力，并分 (选填“能”或“不能”)确定此物体的重。 1.弹力的认识 别作了几种情况下不同效 (3)同学们根据实验数据，用此橡皮筋重新 果的讨论。 制作一个刻度均匀的测力计，橡皮筋上端 2.在初中定性分析弹力的大 和刻度尺的位置保持不变.若使测力计的 小与物体形变的关系的基 量程最大，零刻度线应标在刻度尺的 础上，高中提出了胡克定 mm刻度处，此测力计的最大量程为 2.弹簧测力计 律，能定量地计算弹力的 大小 (4)同学们更换不同的橡皮筋进行探究，发 高中知识预学》 要，点精讲衔接斯知 衔接点一弹力 ©>典例精析 ●》必备知识 ◆例■在如图所示的各图中画出杆或球P 1.形变：物体在力的作用下 或 所受弹力的示意图，已知杆或球均处于静 发生的变化 止状态 2.弹力：发生形变的物体，要 ,对与 它 的物体产生的力。 3.常见的弹力：压力和支持力都是弹力，方向 0,为平心， :绳子的拉力也是弹力，方向 0为圆心 》知识深化 解析：题图甲中P受到的弹力有球面与球 1.弹力的产生必须同时具备两个条件 面之间的弹力，弹力应垂直于两球接触点 (1)两物体直接接触. 沿球面的切线：绳的拉力沿绳斜向上，如图 (2)两物体接触处发生弹性形变。 (a)所示.题图乙中杆对C、D两处有挤压作 2.几种常见弹力的方向 用，因C处为曲面，D处为支撑点，所以C 处弹力垂直于其切面指向圆孤所对应的圆 而与一4直十公其接触而 心，D处弹力垂直于杆斜向上，如图(b)所 +点与一过点亚直于间 示.题图丙中球挤压墙壁且拉紧绳子，所以 墙对球的弹力与墙面垂直；绳子对球的弹 式 点与点·乖直丁面 力沿绳子斜向上，如图(c)所示.题图丁中球 受到的弹力与棱和球面接触处的切面垂 轻纯→沿纯指向纯收第的方向 直，即沿着球半径的方向指向球心，如图 注意：每个接触面最多只能产生一个弹力. (d)所示. ·36· 第二部分知识衔接篇