第三节 位置变化快慢的描述-速度-【育才学案】2023初升高物理衔接教材

第二部分 知识衔接篇 第三节 位置变化快慢的描述一速度 初中知识回放 四顾知识稳因根基 》知识再现 B.由图像得，甲、乙两车速度之比为4：9 1.速度 C.若它们相对地面均向东行驶，以甲车为 参照物，乙车向东行驶 物理意义 表示物体 的物理量 D.甲车2小时行驶的路程，乙车需行驶3小时 物体在一段时间内通 2.(宿迁)我们的生活已经步入高铁时代，长 过的 与通 约200m的复兴号列车，若以288km/h的 定义 过这段路程所用 速度匀速通过长约6000m的隧道，对此分 的比 析符合实际的有 () ①以隧道为参照物，列车是静止的 公式 ②以列车为参照物，隧道是运动的 单位及换算 单位： ,其他 ③列车完全通过隧道的时间约为75s 常用单位： ④列车全部在隧道内行驶的时间约为72.5s A.①③ B.②③ 1m/s= C.①④ D.②④ km/h 3.(德阳)小明划着一条小船在平直的河流中 2.匀速直线运动 逆水前行，经过桥下时，他的草帽落入水中 (1)匀速直线运动的特征 顺流而下，0.5h后小明发现草帽落水，他 ①运动路径是 ,即方向不变： 立即调转船头追赶，结果在桥下游距桥 ②快慢 ,即速度 不变 6km处追上草帽，不考虑小明调转船头的 (2)对物体做匀速直线运动的理解 物体在做匀速直线运动过程中，通过的路 时间，且水流速度及划船速度大小恒定，则 程与时间成 不能认为做匀速直 水流速度的大小为 km/h. 线运动的物体速度v与路程s成 (假设船与草帽的运动均在同一直线上) 速度口与时间t成 ,因为对于做 【衔接分析预览】 匀速直线运动的物体来说，速度v是 的量 初中已学知识 初高中衔接点 表示物体做匀速直线运动的图像有两种， 如图所示： 1.高中所述的速度是用位移与 发生这个位移所用时间的比 1.速度 值来定义的，初中的“速度” 在高中用“速率”来描述。 2.高中教材引入了平均速度和 ●》真题巩固 瞬时速度的概念，需明确它 1.(德州)如图是甲、 s/km 们之间的区别和联系。 乙两车在同一平直 180 3.在高中我们第一次接触到用 150 公路上行驶的t 比值定义法定义物理量，如： 120 90 2.匀速直线 图像.下列说法正 运动 速度一们警第一次运用无 确的是 ( ) 限逼近的思想，如“平均速度 A.甲、乙两车都做 h 的极限就是瞬时速度”. 匀速直线运动，且甲>乙 ·15· 初升高衔接教材·物理 高中知识预学》 要点精讲衔接新知 衔接点一速度 C.此速度定义式适用于任何运动 ●》必备知识 D.速度是表示物体运动快慢及方向的物 1.物理意义：表示物体运动的 理量 2.定义： 与发生这段位移所用 解析：速度是表示物体运动快慢及方向的物 之比。 理量，=二是计算连度的公式，适用于任何 3.定义式：v= △r △t 运动，此式只能说明速度可由位移△x与时间 4.单位：国际单位制单位是米每秒，符号是 △的比值来计算，并不是说？与△x成正比， 或 .常用单位：千米每 与△成反比，故A错误，B、C、D正确. 时( 或 )、厘米每秒 答案：BCD (cm/s或cm·s1)等.1m/s= km/h. ●》针对训练 5.矢量性：速度既有大小又有方向，是 (多选)甲、乙两质点在同一直线上做匀速 (选填“标量”或“矢量”)，其方向和时间△ 运动，取向右为正方向，甲的速度为2m/s, 内的位移△x的方向相同. 乙的速度为一4m/s,则可知 ( ●》知识深化 A.乙的速度大于甲的速度 1.对速度的理解 B.因为十2>一4，所以甲的速度大于乙的 1)公式：=兰其中4r是物体运动的位 速度 C.这里正、负号的物理意义是表示质点的 移，不是路程. 运动方向 (2)速度是矢量，既有大小又有方向 D.若甲、乙两质点同时由同一点出发，则10s 2.速度是矢量 后甲、乙相距60m (1)速度既有大小，又有方向，即速度是矢 量并且有矢量性. 衔接点二平均速度和瞬时速度 (2)由于速度的矢量性，所以比较两个物体 ●》必备知识 的速度是否相同时，既要比较速度的大小 1.平均速度 是否相等，又要比较速度的方向是否相同. (1)描述物体在时间△1内运动的 ·》典例精析 及方向. 例■ (多遂)对速度的定义式。=名，以下 (2)u= △x △t 叙述正确的是 ) 2.瞬时速度 A.物体做匀速直线运动时，速度v与运动 (1)描述物体 运动的快慢及 的位移△x成正比，与运动时间△t成 方向。 反比 (2)当△1 B.速度v的大小与运动的位移△x和时间 时，A叫作物体在时 △ △t都无关 刻t的瞬时速度。 ·16· 第二部分 知识衔接篇 3.速率： 的大小.汽车速度计的示 (2)平均速率 数是汽车的速率。 ①定义式：平均速率= 得用÷ 4.匀速直线运动：瞬时速度 的运 ②意义