第三节 摩擦力-【育才学案】2023初升高物理衔接教材

初升高衔接教材·物理 C.弹簧的劲度系数k是由弹簧本身的性质 FIN ↑F×I俨N) 决定的，与弹力F的大小和弹簧形变量 x/m x的大小无关 D.弹簧的劲度系数在数值上等于弹簧伸长 (或缩短)单位长度时弹力的数值 wMW- 0 1之34x10cm) 8.(多选)一轻质弹簧的长度和弹力大小的关 系如图所示，根据图像判断，正确的结论是 A.弹簧的劲度系数是2N/m B.弹簧的劲度系数是2×103N/m C.当弹簧受F,=800N的拉力作用时，弹 FN 簧伸长量x2=40cm D.当弹簧伸长量x1=20cm时，拉力F1= c3 200N 10.一根轻质弹簧一端固定，用大小为F1的 024681012m A.弹簧的劲度系数为1N/m 力压弹簧的另一端，平衡时长度为1；改 B.弹簧的劲度系数为100N/m 用大小为F2的力拉弹簧，平衡时长度为 C.弹簧的原长为6cm 2,弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该 D.弹簧伸长2cm时，弹力的大小为4N 弹簧的劲度系数为 9.(多选)如图所示是探究某根弹簧的伸长量 F2-F1 F2+F1 x与所受拉力F之间的关系图，下列说法 A.12-b B.12+l 中正确的是 F2十F ) C.al F2-F1 D.12+l 第三节 摩擦力 初中知识回放》 回质知识稳因根基 ●》知识再现 ●》真题巩固 摩擦力 1.(淄博)攀岩运动能强身健体，提高协调能 ①两物体相互 并 力.其独特的魅力吸引着越来越多的人参 产生的 与.下列攀岩设备或动作与增大摩擦无关 条件 ②两物体发生了 或有 的是 A.攀登鞋采用特殊的橡胶，且攀登时与岩 石贴合紧密 与物体 的方向或 方向 B.攀岩者随身携带的粉袋，方便手掌出汗 方向相反 时蘸取镁粉 摩擦、 摩擦 C.攀岩者攀登时，脚用力蹬紧岩石 分类 和 摩擦 D.攀岩者佩戴宽厚的腰带，安全又舒适 2.(湘潭)用如图所示 木块 影响 的大小和 的装置探究滑动摩 因素 擦力大小与什么有 增大摩擦的方法： 关时，下列说法错误 改变 减小摩擦的方 的是 方法 法： A.探究与压力大小的关系时，可在木块上 加砝码 40 第二部分知识衔接篇 B.探究与接触面积大小的关系时，可将木 B.利用甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力大 块侧放 小跟接触面粗糙程度是否有关 C.木块运动的速度越大，滑动摩擦力越大 C.图甲与图丙相比，甲中弹簧测力计指针 D.本实验用到了控制变量法 位置更稳定，读数更准确 3.(大庆)在“探究影响滑动摩擦力大小的因 D.利用甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力大 素”实验中，三幅图中均是完全相同的木块 小跟压力大小是否有关 和木板，图甲、图乙中木板静止，木块、铁块 4.(福建)小华在操场进行爬杆锻炼，在竖直杆上 水平向右做匀速直线运动：图丙中电动装 攀爬，匀速向上运动时受到的摩擦力大小为 置D带动木板水平向左做匀速直线运动， ,匀速向下运动时受到的摩擦力大小为∫2， 弹簧测力计水平拴在竖直墙上，木块相对 若小华的自重为G,则 ( 地面处于静止状态.下列说法中正确的是 A.f1=f2>G B.f=f2<G C.6=f2=G D.f>G>f2 侠块 【衔接分析预览】 木块 @ 木块 初中已学知识 初高中衔接点 甲 1.摩擦力的定义 D 木块 高中教材在初中学习摩擦 2.影响滑动摩擦 力的基础上进行了进一步 力大小的因素 的拓展和延伸，对滑动摩 A.若图丙中木板做加速运动，则弹簧测力 3.增大有益摩擦 擦力的大小进行了定量的 计读数一定不等于木块受到的摩擦力 大小 4.减小有害摩擦 分析. 高中知识预学沙 要点精讲衔接新知 衔接点一滑动摩擦力 ●》知识深化 ●》必备知识 1.滑动摩擦力产生的条件 (1)两物体相互接触挤压（即有弹力）. 1.定义：两个相互接触的物体，当它们 (2)物体间的接触面不光滑. 时，在接触面上会产生一种 的 (3)两物体间存在相对运动. 力，这种力叫作滑动摩擦力。 2.滑动摩擦力的方向 2.方向：总是沿着 ,并且跟物体 (1)在接触面上，与接触面相切，且与物体 的方向相反. 相对运动的方向相反. 3.大小 (2)与物体的运动方向可能相同，也可能 (1)滑动摩擦力的大小跟压力的大小成 相反， ,还跟接触面的粗糙程度、 等 3.滑动摩擦力的大小 有关， (1)公式法：根据公式F:=FN计算. (2)公式：F= ①正压力FN是物体与接触面间的压力，不 (3)动摩擦因数以：它的值跟接触面的 一定等于物体的重力，F、的大小根据物体 和 有关.动摩擦因数一下 的受力情况确定. ②动摩擦因数以与材料和接触面的粗糙程 F在接触面内且与相对运动方向 度有关，而与物体间的压力、接触面的大小 FN与接触面 无关。 ·41 初升高衔接教材·物理 (2)二力平衡法：物体处于平衡状态（匀速直