第三单元专项复习笔记-【教材解读】2023秋九年级下册初三语文（统编版)

第三单元 专项复习笔记 KAM 文言虚词辨析 考点解读 虚词是文言词汇的重要组成部分，尽管数量不多，但在文言文的语法和表意中起 着非常重要的作用，是中考文言文阅读考查的重点内容。常见的考查方式： 1.解释下列句子中加点的词。 2.下列句子中加点词的意义和用法相同（不同）的一项是（ ） 3.下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是（ ） 方法技巧 对虚词的理解，应以识记为主，牢记课文中常见虚词的意义、用法及例句，在答题 时注意比较分析。常见的虚词的用法一般有以下几种： 1.起指代作用的，如“之”“其”“何”等。 2.起组合作用的，如“以”“为”“与”等。 3.起连续作用的，如“乃”“则”等。 4.表语气的，如“也”“乎”“哉”“焉”等。 真题演练 （四川成都中考A卷）阅读下面文言材料，完成问题。（12分） 甲 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书 假 · 余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外， 从乡之 · 先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左 右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以 · 复；俟其欣 悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不 知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和 · 。寓逆旅，主人日再 食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被 · 绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备 容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉 不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》） 乙 子曰：“学而 · 不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐 · 之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于 · 我如浮云。” （《述而》） 121 语文 九年级 下册 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） （节选自《〈论语〉十二章》） 1.下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）（3分） A.以是人多以书假 · 余 假：借 B.久而乃和 · 和：暖 C.同舍生皆被 · 绮绣 被：同“披”，穿着 D.好之者不如乐 · 之者 乐：快乐 2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. {从乡之·先达执经叩问策之 · 不以其道 B. {不敢出一言以·复全石以 · 为底 C. {学而·不思则罔濯清涟而 · 不妖 D. {于·我如浮云皆以美于 · 徐公 3.对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）（3分） 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 A.（我）寄居在旅店，店主人每天会多次吃饭，（他）没有新鲜肥美的东西可以享受。 B.（我）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，（我）没有新鲜肥美的东西可以享受。 C.（我）处在逆境中，店主人每天供给两顿饭，（他）没有新鲜肥美的东西可以享受。 D.（我）处在逆境中，店主人每天会多次吃饭，（我）没有新鲜肥美的东西可以享受。 4.用甲文的内容来印证乙文的观点，搭配最为恰当的一项是（ ）（3分） A.余幼时即嗜学——知之者不如好之者 B.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请——三人行，必有我师焉 C.当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中——思而不学则殆 D.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意——不义而富且贵，于我如浮云 参考答案 1.D 解析 D项，“乐”的意思是“以……为快乐”。 2.C 解析 C项，两个“而”都是连词，表示转折，相当于“却”“但是”。A项，助词，的/代 词，代指“千里马”；B项，连词，来/介词，把；D项，介词，对，对于/介词，比。 3.B 解析“逆旅”是旅店的意思，“再食”是两顿饭的意思，根据前后文可知，“无鲜肥 滋味之享”的是“我”，故选B。 4.A 解析 A项，两句都在强调以读书为乐。B项，“我”求学态度的谦卑恭敬/虚心好 学的求学态度。C项，“我”求学过程之苦/强调“学”与“思”要结合起来。D项，“我” 以读书为乐，内心强大/做人行事以“义”为先。 122 第三单元 布局谋篇 布局谋篇是对材料的组织、结构的安排等做整体谋划，包括材料的整体结构安 排，也包括整体与局部、局部与局部之间关系的规划。如果将谋划的内容简要地记下 来，加以标注，就是列提纲。列提纲有助于理清思路，把握全局，避免写作时信马由 缰，偏离文章的主题。 那么，怎样才能更好地布局谋篇呢？ 1.梳理材料。材料合适，文章才会有具体内容，即所谓“言之有物”。梳理材料， 首先要围绕中心表达的