第一单元专项复习笔记-【教材解读】2023秋九年级下册初三语文（统编版)

语文 九年级 下册 专项复习笔记 KAM 理解诗歌中的情感、哲理 考点解读 这类题主要考查对诗歌的主题思想和诗人情感态度的领悟。作答时，要用一句 话概括诗歌描绘的形象的特点，并根据诗人的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫等）来推断 诗歌的情感、哲理。初中阶段所学诗歌的情感大体可分为离别、爱国、爱大自然、关心 民生、想念家乡、赞美母亲、怀念童年等。常见的考查方式： 1.这首诗（或某一句）表达了诗人怎样的感情（或揭示了怎样的哲理）？请简要分析。 2.这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感（或揭示了怎样的哲理）？ 方法技巧 第一步，看标题。根据标题分析诗歌的大致情感。 第二步，理内容。整体感受诗歌的基本内容。 第三步，析情理。抓住关键词语体会诗人要表达的情感（或要揭示的哲理）。 真题演练 （福建宁德模拟）阅读诗歌，回答问题。（8分） 祖国啊，我永远热爱你 刘合庄 生我是这块土地， 养我是这块土地， 祖国啊！我永远热爱你！ 尽管你还清贫， 啊！我总觉得生活是那么甜蜜； 尽管你还有忧虑， 啊！我总坚信未来是多么美丽。 啊！亲爱的祖国， 无论我走向哪里， 我的心紧紧贴在你的怀抱里。 生我是这块土地， 养我是这块土地， 祖国啊！我永远热爱你！ 26 第一单元 哪怕我是一棵小草， 啊！也要为你增添一丝新绿； 哪怕我是一滴水， 啊！也要为你荡起美丽的涟漪。 啊！亲爱的祖国， 无论我走向哪里， 我的爱深深埋在你的心坎里。 （有删改） 1.诗中“尽管你还清贫，啊！我总觉得生活是那么甜蜜；尽管你还有忧虑，啊！我总坚 信未来是多么美丽”表达了诗人对祖国怎样的思想感情？（2分） 2.诗中画线的诗句使用“一棵小草”和“一滴水”的意象来抒发诗人对祖国的思想感情， 有什么好处？请写出舒婷在《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗中表达类似感情的诗句。 （4分） 3.与课文《祖国啊，我亲爱的祖国》借助意象含蓄抒情相比，本诗语言有何特点？（2分） 27 语文 九年级 下册 参考答案及分析 1.思路分析 诗句的意思是“虽然祖国物质上还很贫穷，但我的心里很快乐、甜蜜，因为我对 祖国的未来充满希望，相信祖国的未来一定是美丽、富饶的”。 虽然祖国物质上还很贫穷，但“我”的心里很快乐、甜蜜，表达了诗人对祖国贫穷 落后状态的理解；“我总坚信未来是多么美丽”，表明诗人对祖国的未来充满信心。 参考答案 表达了诗人对祖国贫穷落后现状的深切理解和对祖国未来充满信心的思 想感情。 2.思路分析 “一棵小草”和“一滴水”的力量是小的，但它们都能够全身心地投入，毫无保留 地为祖国付出，运用了“以小见大”的手法。 “一棵小草”“增添一丝新绿”和“一滴水”“荡起美丽的涟漪”，表达了“我”愿意为 祖国奉献一切的精神。 参考答案“一棵小草”“一滴水”力量虽小，却能全身心地投入，使用这样的意象抒情 能够更加形象自然地表达对祖国的热爱与赞美，以及愿意为祖国奉献一切的精神。 《祖国啊，我亲爱的祖国》中类似的诗句：我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞 里蜗行摸索。 3.思路分析 阅读诗歌，搜寻表达诗人情感的诗句：“祖国啊！我永远热爱你！”“我的心紧紧 贴在你的怀抱里”“我的爱深深埋在你的心坎里”，这些诗句直抒胸臆，非常直白，让 读者根据表面意思就能体会到诗人对祖国的热爱之情。 参考答案 语言直白明快，明确地表达了诗人热爱祖国的思想感情。 28 第一单元 学习扩写 扩写是指对本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充，使之成为篇幅更 长、内容更充实的文章的写作方式。如“女娲造人”的故事，在古籍的记载中只有寥寥 几十个字，但我们学过的课文《女娲造人》却用一千余字的篇幅详细叙述了故事的起 因、经过和结果，并对女娲在造人过程中的行动和心理展开了具体、生动的描写，使故 事显得丰满、充实。这种写作方式就是扩写。 如何进行扩写呢？ 体裁 记叙性 文章 说明性 文章 议论性 文章 扩写要求 忠于原文的 中心思想和 人物形象。 忠于原文的 说明对象。 忠于原文的 观点。 扩写点 补充情节和细节，增加对人 物、环境的描写等，力求情 节丰富、人物生动。 补充材料，运用多种说明方 法，丰富对说明对象的介绍。 进一步补充论据，丰富论证 方法，阐释观点。 扩写注意事项 1.人称和语气要保持前后一致。 2.情节的发展要合乎逻辑，要有必要的过渡。 3.增添的细节要和全文相协调，避免枝大 于干。 1.材料要与事物的特征或事理有关。 2.语言力求形象生动。 1.补充的分论点要从属于中心论点。 2.补充的论据要与论点一致，要有分析论证。 3.论述的推进要合乎逻辑。 （一） 学习完本单元的诗歌，一名同学总结了自己对诗歌的认识，写了下面这句话。回 顾读过的诗歌，从中选择几首作为例子，将这句话扩写成一段话。不少于300字。 诗歌是一种很特别的文学体裁