第一单元2 梅岭三章-【教材解读】2023秋九年级下册初三语文（统编版)

语文 九年级 下册 2 梅岭三章 了解作者及诗歌的写作背景，理解诗歌内容。 品味诗句的艺术感染力，体会全诗的意蕴内涵。 体会老一辈革命家为理想、自由献身的革命精神和革命必胜的坚定 信念。 助读资料 1.文题解读 梅岭，即大庾（yǔ）岭，在今江西大余和广东南雄交界处。三章，即三首。题目表 明这是作者在梅岭写的三首诗。 2.作者简介 陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之 一，无产阶级革命家、军事家。作品集有《陈毅诗词选集》《陈毅诗稿》等。 3.写作背景 1934年10月，江西中央红军开始长征，陈毅因身负重伤，留在江西担任军事指挥。 1935年春，他在敌人重兵围攻下，率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山（梅岭 山脉的两座山）地区开展游击战争，直到 1937年抗日战争全面爆发才离开。这三首诗 就写于这一时期。 字词积累 1.字音识记 旌 · 旗（jīng） 阎 · 罗（yán） 当{（dàng）当作（dāng）相当 为{（wéi）作为（wèi）因为 应{（yīng）应该（yìng）应对 种{（zhòng）遍种（zhǒng）种子 2.字形辨识 ì í î ïï ïï 招（zhāo）招手 沼（zhǎo）沼泽 昭（zhāo）昭示 ì í î ïï ïï 烽（fēng）烽烟 逢（féng）相逢 缝（féng）缝补 因为（wèi）无畏，方能有所作 为（wéi）;因为敬畏，才知有所不 为（wéi）。 “烽”“逢”“缝”，区别并不难。 烽 · 烟因火 · 起，相逢 · 要行走 · （辶），缝 · 补用丝线 ·· （纟）。 8 第一单元 ì í î ïï ïï 捷（jié）捷报 睫（jié）睫毛 婕（jié）婕妤 ì í î ïï ïï 涯（yá）生涯 崖（yá）山崖 睚（yá）睚眦 3.重点词语 虑不得脱：估计不能脱险。 旋围解：不久围困解除了。旋，不久、随即。 意如何：心里想些什么呢？ 泉台：指人死后埋葬的地方，也指阴间。 旧部：过去的部下。文中指为革命牺牲的同志。 旌旗：旗帜的总称。文中借指军士。 阎罗：即阎罗王，也称“阎王”，民间传说中掌管阴 间的神。 烽烟：古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起 的报警用的烟火，后泛指战火或战争。文中指 1927年以后的国内革命战争。 纸钱：也叫“冥币”，民间烧给死者的纸做的假钱。 血雨腥风：血溅得像下雨一样，风里带有腥气，形 容残酷屠杀的景象。 取义成仁：即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全 仁义，不惜牺牲生命。文中指为了人民的解放事 业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。 4.词语辨析 近义词 相同点 区别点 艰难 二者都是形容词，都有“困难”的意思。 “艰难”多指工作条件 差，旅程辛苦困难，战 斗紧张艰巨。 艰苦 “艰苦”指处境窘迫，工 作负担重，困难重重， 生活穷困不好过等。 （四川自贡中考）成语运用 ★在血雨腥风的战争岁月里， 无数中华英雄儿女为了民族的解放 事业，用他们宝贵的青春和热血，谱 写了可歌可泣的壮丽诗篇。 （湖南邵阳模拟）成语运用 ★先烈们在关键时刻都选择 了取义成仁的道路，为革命献出了 生命。 例句 ①她一直向北走，道路越来越 艰难了。 ②红军长征时昼夜行军打仗， 生活紧张而艰苦。 9 语文 九年级 下册 梅岭三章 陈 毅 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二 十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。􀀁 一 断头今日意如何？[用设问句总领 全诗，奠定了诗的基调——慷慨悲壮。] 创业艰难百战多。[诗人回首平生， 实事求是地道出环境的险恶、革命的艰难曲折。] 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。[ 关键词“招”字 写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势； “斩”字力度强、速度快，果断干脆，写出了诗人与 反动派斗争到底的决心和必胜的信念。]􀀂 第一章：回首征程，表现了诗人对革命事业至 死不渝的坚贞气节。 二 南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。[ 关键词 一个 “须”字，使诗人视死如归的英雄气节和为革命殉 难的光荣感跃然纸上。]􀀃 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。[ 关键词“多”字 表达了诗人对战友的无限期望。这两句表达了诗 人激励战友们英勇战斗和期望听到胜利消息的强 烈愿望。] 第二章：勉励战友奋勇杀敌，期待捷报频传， 表达了诗人对革命必胜的坚定信念。 三 投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。[关键词“投身” 二字，洋溢着主动献身、义无反顾的革命情怀。“应 有涯”，表明诗人从“血雨腥风”中看到了曙光，坚 􀀁 诗前的小序对理解诗歌的思想 内容有什么作用？ 参考答案 点明写作的时间、地点、缘由 和背景，能使读者更好地理解诗人 的革命情怀和诗人以诗明志的行 为，表现了诗人革命到底的决心。 􀀂 简要分析“此去泉台招旧部，旌 旗十万斩阎罗