1 白鹭（课件）统编版语文五年级上册

1 白鹭 1 郭沫若 原名开贞，四川乐山人。我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。 代表作品有《天上的街市》《炉中煤》等。 李海啸 留念QQ7885853 作者简介 白鹭 一种水鸟。羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。多生活在我国南方。也叫鹭鸶。 资料袋 欣赏完图片，谈谈你的感受。 宜 鹤 嫌 朱 嵌 框 匣 哨 恩 韵 yí hè xián zhū qiàn kuàng xiá shào ēn yùn （适宜） （白鹤） （嫌弃） （朱红） （嵌入） （相框） （木匣） （口哨） （恩惠） （韵味） 字词乐园 妈妈正在把汤澄出来。 dèng 那是清澄的形象化，而且具有生命了。 chéng 澄 多音字 （1）课文主要描写的是谁？它有什么特点？ （2）作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名字。 整体感知 （3）作者对白鹭是怎样的情感？你能找出相应的句子吗？ （4）你能给课文分成几部分，每部分的内容是什么？ 清田独钓图 清 晨 望 哨 图 黄昏低飞图 这篇散文共分为三部分。 第一部分（1）总体介绍白鹭的美。 第二部分（2-10）从不同方面介绍白鹭的美。 第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。 白鹭是一首精巧的诗。 本文文眼 文中哪个句子最能概括白鹭的特点？用横线画出来。 比喻，用“诗”来做比，新奇，贴切，耐人寻味。 拓展延伸 散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。 散文的一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，富于哲理、诗情、画意。散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。 文体知识 　　1.“长喙”的“喙”读huì ，不读yuán 。 （　　） 　　2.“韵味”的“韵”读jūn ，不读yùn 。 （　　） √ × 一、判断对错。 课堂演练 二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 优美的 精巧的 雪白的 蓑毛 歌 诗 三、选择题。 　　下列对课文的理解错误的一项是（　　）。 　　A.本文中的主角是苍鹭 　 　　B.白鹭能够在清水田里生活 　　C.白鹭不会唱歌 A 四、根据图片仿写。 　　白鹭是一首精巧的诗。 一幅美丽的画。 落日是 上节课我们学习了生字，观赏了白鹭的美丽，这节课让我们继续和作者一起走进白鹭，去领略白鹭独特的美。 第二课时 文章第一自然段说“白鹭是一首（精巧）的诗”，你是从哪些地方感受到的？（课后第一题） 深析课文 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 恰到好处 默读第3-5自然段，说一说： 色素的配合很适宜 白鹭“色素的配合很适宜”是从哪里体现出来的？作者是如何评价的？ 雪白的蓑毛 铁色的长喙 青色的脚 评价：素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？ 白鹭的颜色再白一点就太白了，再稍微黑一点就有点黑了。 黛，青黑色 开火车读第3-5自然段： 身段的大小很适宜 白鹭“身段的大小”很适宜，从哪里可以体现出来？ 流线型的结构 白鹤、朱鹭、苍鹭也是流线型结构，与白鹭相比有什么不同吗？作者是如何评价白鹭的身段的？ 白鹤 太大而嫌生硬 朱鹭 大了一些，太不寻常 苍鹭 大了一些，太不寻常 评价：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。 增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。 你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？ 白鹭的体型再大一点就太大了，再小点就嫌小了。 美 增之一分则嫌长，减之一分则嫌短， 素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 讨论：作者告诉我们怎样的哲理？ 品析哲理句 美往往蕴含在生活中，蕴含在我们常见的事物中，只要我们用心体会，就会发现寻常事物中那独特的美。 现在我们认真品味描绘白鹭的三幅图，看看作者是怎样直接描绘白鹭的美的。 图画之美：清田独钓图 悠 然 之 美：清 晨 望 哨 图 清澄之美 黄昏低飞图 思考：开头和结尾有什么特点，又有什么不同？ 白鹭是一首精巧的诗。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 本课开头的比喻句点明作者的发现，引起下文；结尾处的两个比喻是对全文的总结，是在上文描写的基础上进一步揭示白鹭美的本质。这样的安排，深化了本课的主题，使读