3《小花猫在睡觉》（教案）人美版（北京）（2013）美术二年级上册

基础教育精品课 教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 二年级 学期 秋季 课题 小花猫在睡觉 教科书 书 名：义务教育教科书美术教材 出版社：人民美术出版社 出版日期：2014年7月 第1版 教学目标 1.知识与技能： 掌握观察、概括小花猫各种睡觉姿态的方法，了解画面的主次关系；能够大胆表现小花猫睡觉时有趣情景。 2.过程与方法： 通过分析画面，学习有主有次地安排画面，通过想象小花猫睡觉时发生有趣的事，完成造型表现的过程。 3.情感态度和价值观： 激发学生对于小花猫和小动物的喜爱之情，培养学生善于观察生活趣事的意识以及对生活的热爱之情。 教学内容 教学重点： 表现小花猫睡觉时的姿态 教学难点： 画面主次关系的表现方法，引导学生展开想象大胆表现。 教学过程 教学过程（文字描述） 设计意图 一、课堂导入 1.复习知识：教师带领学生复习一年《北京动物园》学习内容导入课堂 （1）教师提问：同学们还记得这节课我们学习的用什么方法绘画的动物吗？ 学生回答：形状概括外形的方法 （2） 猜一猜：老师利用形状概括的方法概括出小猫的外形结构并出示 教师提问：同学们能猜出来这是什么动物吗？ 学生回答：小猫 2.教师提问：同学们知道小猫都喜欢做些什么吗？（认识小猫习性） 小猫喜欢：扑蝴蝶、舔毛、磨爪子、晒太阳、睡觉、吃东西......大家听这是什么声音？（睡觉的呼噜声）。根据统计，在一天24小时中小猫有13-18个小时都是在睡觉中度过的（出示睡觉视频，视频出示解释）。 3.出示课题：小花猫在睡觉 今天我们就来学习小花猫在睡觉。（边说边出示课题） 二、讲授新课 1.游戏：我是小演员 我们来做一个小游戏，请同学们模仿一下小花猫的睡觉的姿势，并观察小花猫睡觉时四肢是怎样摆放的。 2.刚才同学们模仿了小花猫睡觉的姿势，现在我们看图片了解生活中小花猫的睡姿都是什么样的？ 看图欣赏小花猫睡觉的各种睡觉的姿态。请同学们观察并说一说图片中小花猫的四肢和尾巴都在哪里。 团成一团、收起四肢和尾巴 侧躺、四肢伸展 仰着、四肢舒展 趴着、舒展四肢 3.摆一摆 （1）老师为了让同学们更好的掌握小猫睡觉的各种睡姿，给同学们准备了拼图，发放给学生请学生拼摆出各种小花猫的睡姿。 请一名同学到黑板上进行拼摆。 （2） 通过学生拼摆的过程发现问题，在拼摆小花猫造型时，应该注意四肢之间以及和身体之间的遮挡关系。 （3） 通过拼摆我们发现，通过改变小花猫四肢的位置可以得到不同睡觉姿态的小花猫。 4.画一画 同学们拼摆的小花猫都非常的可爱，现在请你把你拼出的小花猫的睡姿画在纸上，直接用记号笔完成。 三、课堂探究 1.画面环境添加 同学们绘画的小花猫都睡的好香啊，那我们的小花猫可能睡在哪里呢？通过一个视频同学们来看一看小花猫都睡到了哪里。 播放视频 通过视频我们发现，小花猫是走到哪里睡到哪里，所以我们在绘画小花猫的时候也可在画面中添加环境 2.画面关系对比 （1）主次关系 同学们看这两幅作品哪幅画面效果更好？为什么？ 通过对比，第二幅图中的猫比第一幅图中的猫画的大。教师引导学生，今天我们主要学习绘画的是：小花猫，所以作为画面中的主体物就是小花猫要把小花猫画大。 （2） 遮挡关系 第二幅画中，老鼠和猫之间有明显的遮挡关系。 （3） 颜色深浅变化 对比中发现两幅作品中，第二幅主体物的颜色比图一的更加鲜艳，颜色更有对比。 四、课堂欣赏 1.教师示范 教师进行示范，首先确认构图，主体物的位置，老师在讲解中引导学生用形状对小猫的外形进行概括。 然后教师出示一幅，添加了环境的作品，请学生欣赏。 2.教师提问：同学们看老师这里还有一幅画，看看老师让小猫在哪里睡着了呢？ 学生回答：大海里 教师提问：那么生活中小花猫睡谁在大海里吗？老师为什么这样画？ 学生回答：加入了想象力。 3.学生作品欣赏 看课本第9页，欣赏学生作品，观察这两幅作品中，小猫的姿势是什么样子的，环境是怎样进行添加的。 五、艺术实践 请同学们绘画出一只正在睡觉的小花猫，注意姿势的变化，适量添加环境，注意组织画面，注意画面的遮挡关系 6、 课堂评价 1.自主评价提升 作品完成之后，同学们可以从内容、小猫睡觉姿态、以及画面主次关系三方面进行自我评价。 （1） 小猫的睡觉姿态是否生动有趣。 （2） 从内容上看看是否想象力丰富。 （3） 画面是否有主有次。 还可以把你的作品通过各种方式展示给他人看一看。 下课后你也可以选择自己喜欢的方法进行尝试。今天的学习就到这里，同学们再见 七、课堂拓展 教师带领学生欣赏多种绘画方式画出的小花猫作品。有国画、彩铅等等