第三单元13 湖心亭看雪-【教材解读】2023秋九年级上册初三语文（统编版)

第三单元 ９３　 １３　湖心亭看雪 了解作者有关情况;积累重点文言字词;熟读并背诵课文. 学习本文写景、叙事、抒情相结合的写法;体会对比、白描手法的运用. 领略雪后西湖美景,感悟作者超凡脱俗的文人雅趣. 助读资料 １．文题解读 湖心亭,在杭州西湖中的一个小岛 上,是赏雪的地点.“看”是欣赏、观赏的 意思,“看雪”点明事件.文题简洁、明 了,表明了文章的主要内容. ２．作者简介 张岱(１５９７—１６８９),字 宗 子,号 陶 庵,山阴(今浙江绍兴)人,明末清初文学 家.出身仕宦世家,少为富贵公子,爱繁 华,好山水,晓音乐、戏曲,明亡后不仕, 入山著书以终.著有«陶庵梦忆»«西湖 梦寻»等. ３．写作背景 张岱曾在西湖一带生活了很长一段 时间,过着锦衣玉食、嬉戏游玩的贵公子 生活.他对西湖可谓无比熟悉.明朝灭 亡后,他曾参加过抗清斗争,见大势已 去,便隐居山中,专心著述,往昔繁华都 成了梦幻.他在«陶庵梦忆􀅰自序»中 说:“鸡鸣枕上,夜气方回.因想余生平, 繁华靡丽,过眼皆空,五十年来,总成一 梦􀆺􀆺”于此可见其著书旨趣及以“梦” 名书之由.本文“看雪”,只是作者“梦 忆”中的一景. 基础知识 １．一词多义 是 是 日更定矣(代词,这) 问其姓氏,是 金陵人(判断动词,是){ 更 是日更 定矣(名词,古代夜间的计时 单位,一夜分为五更, 每更约两小时) 湖中焉得更 有此人(副词,还) ì î í ï ï ï ï ï ï 一 余拏一 小舟(数词,一) 上下一 白(副词,全){ 白 上下一白 (名词,白色) 余强饮三大白 而别(名词,古人罚酒 时用的酒杯) ì î í ï ï ï ï ２．词类活用 (１)大雪 三日(名词用作动词,下雪) (２)客 此(名 词 用 作 动 词,可 译 为 “客 居”) ３．特殊句式 (１)判断句 是金陵人(“是”表判断) (２)省略句 见余大喜[省略主语,可补充为“(两人) 见余大喜”] 语文　九年级　上册 ９４　 湖心亭看雪 张　岱 ① 崇祯五年❶十二月,余住西湖. 崇祯五年的十二月,我住在西湖.开篇点出看 é ë ê ê 雪的时间、地点， 自然引出下文。 ù û ú ú 大雪　　三日,　　　　湖中 接连下了三天的大雪,西湖附近行 人　 鸟　　声俱　绝.􀃌􀀁　是日更　　定❷矣, 人、飞鸟的声音都消失了.这一天晚上八时左右, 余拏❸一小舟,　 拥 毳　 衣　 炉火❹,　独　 往 我撑着一只小船,裹着裘皮衣服,围着火炉,独自前往 湖心亭看雪. 湖心亭看雪. 一个“独”字，映衬出环境 的幽静、空旷，显示了作者遗世独 é ë ê ê 立的高洁情怀和不随波逐流的生活方式， 暗示了作者的“痴”,为下文埋下伏笔。 ù û ú ú 雾　　 冰花周 凇沆　　 砀❺,天与云与山与水,上　下　　 围弥漫着白汽,天和云和山和水,从上到下都是白茫 一 　白,􀃌􀀂 茫的一片, 叠用三个“与”字，写雾， 写云，写山，写水，一气呵成，毫无 é ë ê ê 重复之感。“上下一白”中的“一”字，写出了天 空、云层、山水之间白茫茫、浑然难辨的景象。 ù û ú ú 湖　上　　　　　 影子, 惟　　 长堤 湖面上(比较清晰的)影子,只有西湖长堤在雪中隐 　　　一　痕❻、湖心亭一　 点、　　与余　 舟 隐露出一道痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶 一芥、舟中人两三 粒而已.􀃌􀀃 小舟,舟中的两三个人影罢了. 􀃌􀀁“湖中人鸟声俱绝”是从什么角度 写景的? 有什么作用? 参考答案 从听觉角度入手.“人鸟声俱 绝”描写出大雪封湖、万籁俱寂的景 象,从侧面描写雪之大,使人感到冰 天雪地的彻骨寒意,表现出作者的 孤寂. 􀃌􀀂请发挥想象,描述一下“雾凇沆 砀,天与云与山与水,上下一白”所 描绘的景象. 参考答案 湖上白汽在冰花周围弥漫着, 天与云与山与水浑然一体,白茫茫 一片,真是人间仙境. 􀃌􀀃作者用几个量词描写所见景色 有什么作用? 参考答案 作者用白描手法,寥寥几笔,就 勾勒出一幅朦胧的西湖雪夜图.视 野由远及近,由大到小,让人顿生天 地之大、人生之微的感慨.几个量 词使用得非常生动,达到了出神入 化的境界. ❶〔崇祯五年〕公元１６３２年.崇祯,明思宗朱由检年号(１６２８—１６４４).❷〔更(ɡēnɡ)定〕晚 上八时左右.更,古代夜间的计时单位,一夜分为五更,每更约两小时.旧时每晚八时左 右,打鼓报告初更开始,称为“定更”.❸〔拏(ná)〕撑(船).❹〔拥毳(cuì)衣炉火〕裹着裘皮 衣服,围着火炉.拥,裹、围.毳,鸟兽的细毛.❺〔雾凇(sōnɡ)沆砀(hànɡdànɡ)〕冰花周围 弥漫着白汽.雾凇,天气寒冷时,雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶.沆砀,白汽 弥漫的样子.❻〔长