第二单元9 论教养-【教材解读】2023秋九年级上册初三语文（统编版)

语文　九年级　上册 ５４　 ９　论教养 识记生字词;整体感知文章的论证思路和方法. 学习运用生动事例、正反结合进行论证的写作方法. 体悟教养的本质,做一个有教养的人. 助读资料 １．文题解读 “论”指分析和说明事情的道理;“教养”指一般文化和品德的修养;“论教养”提出 了文章的论题. ２．作者简介 利哈乔夫(１９０６—１９９９),全名德米特里􀅰谢尔盖耶维奇􀅰利哈乔夫,苏联学者、 作家.他把他的一生都献给了他的祖国,被誉为“俄罗斯知识分子的良心”.主要作 品有«善与美书简». ３．知识链接 «善与美书简»是利哈乔夫的著作,这本书包含了利哈乔夫写给青少年的几十封 书信.这是一本充满智慧的书信集,是高尚导师的倾心话语,作者循循善诱,跟读者 进行推心置腹的交谈.这本写给青少年的书简涉及青少年成长所需知识的方方面 面,尤以美育、德育方面的知识为重,让人从中受益. 字词积累 １．字音识记 贸 然(mào)　缺陷 (xiàn)　　疲惫 不堪(bèi) 涵 养(hán) 愚蠢 (chǔn) 彬 彬有礼(bīn) 允诺 (nuò) 汲 取(jí) 大发雷霆 (tínɡ) 遗憾 (hàn) 遵 循(zūn) 附庸风雅 (yǎ) 箴 言(zhēn) 尴尬 (ɡānɡà) 絮 絮叨叨(xù) 处 (chǔ)处方 (chù)处所{ 　　　　翘 (qiào)翘鼻子 (qiáo)翘首{ 矫 (jiǎo)矫揉造作 (jiáo)矫情{ 匙 (chí)汤匙 (shi)钥匙{ “处”有chù 和chǔ 两个读 音， 在 “处 所”“长 处 ” 中 读 chù， 在 “相 处 ”“处 方 ” 中 读chǔ。 第二单元 ５５　 ２．字形辨识 刷(shuā)刷洗 涮(shuàn)涮羊肉 唰(shuā)唰啦 ì î í ï ï ï ï 碟(dié)碟子 蝶(dié)蝴蝶 喋(dié)喋喋不休 ì î í ï ï ï ï 恪(kè)恪守 洛(Luò)洛水 格(ɡé)格外 ì î í ï ï ï ï 慎(shèn)慎重 滇(Diān)滇池 嗔(chēn)嗔怒 ì î í ï ï ï ï ３．重点词语 贸然:轻率地,不加考虑地. 大发雷霆:指大发脾气,高声训斥. 随心所欲:一切都由着自己的心意,想怎么做就怎 么做. 一意 孤 行:不 听 劝 告,固 执 地 照 自 己 的 意 思 行事. 贤达:有才德和声望的人. 自吹自擂:自己吹喇叭,自己打鼓,比喻自我 吹嘘. 恪守:严格遵守. 自持:控制自己的欲望或情绪等. 矫揉造作:把弯的弄直,把直的弄弯,来制造器 物.形容过分做作,极不自然. 附庸风雅:为了装点门面而结交文人,参加有关 文化活动(多含贬义). 忸怩作态:故意做出不好意思或不大方的样子. 箴言:劝诫的话.箴,劝告、劝诫. 随机应变:跟着情况的变化,掌握时机,灵活 应付. ４．词语辨析 近义词 彬彬有礼 温文尔雅 相同点 都可形容人态度温和、举止文雅. 区别点 “彬彬有礼”偏重于形容 人的态度,对人有礼貌. “温 文 尔 雅”偏 重 于 形 容 人 的 气质文雅端庄. 碟：从石，盛食品的器皿。 蝶：从虫，蝴蝶的简称。 喋：从口，说话多。 (黑龙江齐齐哈尔中考)成语 运用 ★我们非常反对那种专注于 艰深晦涩、矫揉造作的文风。 (山东临沂中考)成语误用 ★大型文化节目《典籍里的中 国》聚焦享誉中外、流传千古的典 籍，凭借其独特的艺术感染力，让 附庸风雅的年轻受众更好地认识 了中华文明的博大精深。 （错误原因：“附庸风雅”是贬 义词。 句中用来形容年轻人对文 化节目的喜爱，不合适） 例句 ①你对别人彬彬有礼,别人也 会对你有礼貌. ②学校路边的长椅上,一个温 文尔雅的男生正安静地写着什么. 语文　九年级　上册 ５６　 论教养 利哈乔夫 ①良好的教养不仅来自家庭和学校,而且可 以得之于自身. 第一部分(①):开门见山,引出论题,指出良 好的教养来自家庭、学校和自身. ②但是必须了解,什么是真正的教养.􀃌􀀁 ③我不敢贸然提供有关教养的“处方”,因为 我不认为自己是教养完美的典范.［ “不 敢贸然”“不认为自己是教养完美的典范”，表现 了作者的自谦。］不过,我倒是愿意就某些想法 跟读者交换意见. ④比方说,我确信,一个人是不是真正有教 养,首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表 现,看他和亲人们的关系究竟怎么样.􀃌􀀂 ⑤一个男人,假如他在街道上能为陌生的妇 女让路,让她先行,乘坐公共汽车时,能让妇女首 先上车,甚至亲手为她把车门打开,可是他在家 里,却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具———那 么,我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺 陷.［ “懒”字揭示了这个男人在教养上 的缺失，与他在外的惺惺作态形成了鲜明的 对比。］ ⑥假如