第二单元7 回忆我的母亲-【教材解读】2023秋八年级上册初二语文（统编版)

语文　八年级　下册 ５２　 0    ７　回忆我的母亲 抓住文章主线,即母亲“勤劳一生”,借助具体事例感受母亲的品格. 品析作者质朴无华而又饱含深情的语言,体会议论和抒情的句子表情 达意的作用. 理解作者反复提及的“感谢母亲”,体会作者对母亲的深情,学习母亲 的优秀品质. 助读资料 １．文题解读 “回忆”点明叙事的方式;“我的母亲”即朱德的母亲———锺太夫人.标题揭示了 文章中心,概括了写作内容. ２．作者简介 朱德(１８８６—１９７６),字玉阶,四川仪陇人,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级 革命家、政治家、军事家,中国人民解放军的主要缔造者之一,中华人民共和国的开国 元勋,为中国人民取得抗日战争和解放战争的最终胜利做出了不可磨灭的贡献.其 主要著作收录在«朱德选集»里. ３．写作背景 本文是朱德同志在得知母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章,原题是«母 亲的回忆»,原载于１９４４年４月５日延安出版的«解放日报».朱德同志的母亲锺太 夫人宽厚仁慈、坚忍顽强、爱憎分明,始终如一地支持朱德投身于革命事业,是一位伟 大的革命母亲. 字词积累 １．字音识记 佃 农(diàn)　　仪陇 (lǒng)　　妯娌 (zhóuli) 庚 子(gēng) 哭泣 (qì) 豪绅 (shēn) 衙 门(yá) 慰 勉(wèi) 聊 叙(liáo) 省 (shěng)节省 (xǐng)反省{ 　　　　强 (qiǎng)勉强 (qiáng)强壮 (jiàng)倔强 ì î í ï ï ï ï 强(qiáng)壮的王小明很倔 强(jiàng),别拿他不想做的事勉 强(qiǎng)他。 第二单元 ５３　 0    横 (hèng)横蛮 (héng)横七竖八{ 　　　　济 (jì)周济 (jǐ)济济一堂{ ２．字形辨识 碌(lù)劳碌 禄(lù)俸禄{ 　　　　 辍(chuò)辍学 缀(zhuì)点缀{ 惨(cǎn)悲惨 渗(shèn)渗透{ 籍(jí)书籍 藉(jí)狼藉{ ３．重点词语 客籍人:寄居本地的外地人,与“土著”相对. 私塾:旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学 处所. 任劳任怨:做事不辞劳苦,不怕别人埋怨. 周济:对穷困的人给予物质上的帮助. 管束:加以约束,使不越轨. 宽厚:(待人)宽容厚道. 和平:平和,温和. 为富不仁:靠不正当手段发财致富的人没有好 心肠. 节衣缩食:省吃省穿,泛指节俭. 慰勉:安慰勉励. 聊叙:姑且谈谈.聊,姑且. 不辍劳作:不停止劳动(耕作).辍,停. ４．词语辨析 近义词 和蔼 和气 相同点 都可用作形容词,都含有“态度温和”的 意思. 区别点 “和 蔼”是 形 容 词,指人的性格、 性情温和,容易 接 近,常 用 于 长辈. “和气”作形容词时,指 待人接物时态度温和, 说话的口气和缓,一般 不拘长幼.“和气”还可 作名词,指和睦的感情. 古代书籍有竹()简和木牍， 杂草(艹)丛生，狼藉满地。 成语运用 ★为富不仁的人怎么能得到 大家的尊重呢？ 例句 ①她性格和蔼,从来没有对学 生发过脾气. ②做生意要讲究和气生财,不 能强买强卖. 语文　八年级　下册 ５４　 0    阅读法:“法”指手法;“事”指事件或文章阐述的内容;“人”指文章记叙 或描述 的 对 象 (包 括 人、 景、 物 ); “情 ” 指 文 章 表 达 的 内 容 主 旨 和 思 想 感 情. 阅读法是阅读的法宝. 长期训练从这四个方面理解文章,阅读理解能 力会得到明显提升;长期训练从这四个方面思考问题,解题能力会得到显著提高! 　　 仔细品读课文,在阅读中重点关注涉及写作 手法、关键内容、描写对象、情感态度的语 句,初步理解课文的思想内容 回忆我的母亲 朱　德 ①得到母亲去世的消息,我很悲痛.［ 点明记叙的对象，抒发得到母亲去世的消息时的 悲痛心情。］我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很 多事情是值得我永远回忆的.􀃌􀀁 第一部分(①):痛悼母亲逝世,引出对母亲的 回忆,总领全篇. ②我家是佃农.祖籍广东韶关,客籍人,在 “湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场.世代为 地主耕种,家境是贫苦的,和我们来往的朋友也都 是老老实实的贫苦农民.［ 详写家世，交代 “我”的家庭情况，突出家境的贫苦，为下文写 母亲的劳碌、勤恳做铺垫。］ ③母亲一共生了十三个儿女.因为家境贫 穷,无法全部养活,只留下了八个,以后再生下的 被迫溺死了.［ 从侧面反映了当时社会 的黑暗，以及农民的贫困和无奈。］这在母亲心 里是 多 么 惨 痛 悲 哀 和 无 可 奈 何 的 事 情 啊! ［ “惨痛悲哀”“无可奈何”揭示了母亲极 为痛苦的心理，写出了当时社会千百万劳动妇女 的悲惨处境。］母亲把八个孩子一手养大成人. 　　 带 着 问