第五单元16 猫-【教材解读】2023秋七年级上册初一语文（统编版)

语文　七年级　上册 　　　 0    第五单元 １５９　 0    阅读 １６　猫 了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜,理清文章线索,把握文 章结构. 学习文本细节描写的方法,理解故事中所包含的道理. 培养关爱动物、珍视生命的情感. 助读资料 １．文题解读 “猫”,点明了本文的写作对象,全文都是围绕“猫”展开的. ２．作者简介 郑振铎(１８９８—１９５８),笔名西谛,福建长乐人,作家、翻译家、文学 史家.五四时期曾与瞿秋白等人合编«新社会».著有短篇小说集«取 火者的逮捕»«家庭的故事»«桂公塘»,散文集«山中杂记»,专著«文学 大纲»«插图本中国文学史»等. ３．写作背景 «猫»是郑振铎早期的文学作品.受五四运动前后从西方国家传入的科学、民主、 平等等思想的影响,郑振铎树立了平等公正、不伤害无辜、不欺凌弱小的人生态度. 本文正是作者这一人生态度的真实反映. 字词积累 １．字音识记 怂恿 (sǒnɡyǒnɡ)　污涩 (sè)　　逗(dòu) 怅 然(chàng) 凝 望(níng) 倚 着(yǐ) 妄 下断语(wàng) 虐 待(nüè) 惩 戒(chénɡ) 称 (chèn)相称 (chēng)称呼{ 　　　　散 (sǎn)松散 (sàn)散心{ 论辈分，我称（chēng）呼他 叔叔，虽然这和他五岁的年龄很不 相称（chèn）。 语文　七年级　上册 １６０　 0    ２．字形辨识 嘱(zhǔ)叮嘱 属(shǔ)归属 瞩(zhǔ)瞩目 ì î í ï ï ï ï 街(jiē)街道 衔(xián)衔着 衍(yǎn)衍生 ì î í ï ï ï ï ù û ú ú ú 缕(lǚ)一缕 屡(lǚ)屡次 褛(lǚ)褴褛 ì î í ï ï ï ï 详(xiánɡ)安详 祥(xiánɡ)吉祥 佯(yánɡ)佯装 ì î í ï ï ï ï ３．重点词语 污涩:肮脏且不光滑. 预警:指事先觉察可能发生某种情况的感觉. 怅然:因不如意而感到不痛快. 蜷伏:弯着身体卧着. 凝望:目不转睛地看;注目远望. 畏罪潜逃:犯了罪害怕受制裁而偷偷逃走.潜, 秘密地. 妄下断语:随便地下结论. 虐待:用残暴狠毒的手段对待. ４．词语辨析 近义词 怂恿 纵容 相同点 都有“不加阻止”的意思. 区别点 “怂恿”侧重于鼓动别 人去做某事. “纵容”指对错误行 为不 加 制 止,任 其 发展. (猜字谜) 行中佳人忽不见(街) 进水行不成(衍) 铁西分行(衔) (山西模拟)成语运用 ★他贪污公款后畏罪潜逃了 好几年，但法网恢恢，最终他被抓 捕归案。 例句 ①我们要有自己的主见,即使 别人怂恿,也不去干坏事. ②父母如果一味纵容孩子,会 对孩子的成长产生不利影响. 阅读法:“法”指手法;“事”指事件或文章阐述的内容;“人”指文章记叙 或描述 的 对 象 (包 括 人、 景、 物 ); “情 ” 指 文 章 表 达 的 内 容 主 旨 和 思 想 感 情. 阅读法是阅读的法宝. 长期训练从这四个方面理解文章,阅读理解能 力会得到明显提升;长期训练从这四个方面思考问题,解题能力会得到显著提高! 第五单元 １６１　 0    　　 仔细品读课文,在阅读中重点关注涉及写作 手法、关键内容、描写对象、情感态度的语 句,初步理解课文的思想内容 猫 郑振铎 ①我家养了好几次的猫,结局总是失踪或死 亡.［ 总领全文，点明了“我”家养猫的 结局，为全文定下感情基调。］三妹是最喜欢猫 的,她常在课后回家时,逗着猫玩.有一次,从隔 壁要了一只新生的猫来.花白的毛,很活泼,常如 带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚 去.［ 将小猫比作“带着泥土的白雪球”， 形象生动，突出了小猫的活泼可爱。］三妹常常 地,取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回地 拖摇着,它便扑过来抢,又扑过去抢.􀃌􀀁我坐在藤 椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二小时的光 阴,那时太阳光暖暖地照着,心上感着生命的新鲜 与快乐.［  直接抒发了作者的愉悦之情，表 达了对小猫的喜爱。］后来这只猫不知怎地忽然 消瘦了,也不肯吃东西,光泽的毛也污涩了,终日 躺在厅上的椅下,不肯出来.三妹想着种种方法 去逗它,它都不理会.我们都很替它忧郁.三妹 特地买了一个很小很小的铜铃,用红绫带穿了,挂 在它颈下,但只显得不相称,它只是毫无生意地、 懒惰地、郁闷地躺着.［  “懒惰”“郁闷”等 词语生动形象地写出小猫生病后萎靡不振的样子， 为下文猫的死亡埋下伏笔。］有一天中午,我从编译 所回来,三妹很难过地说道:“哥哥,小猫死了!” 　　②我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来 相伴的小侣! ［ 称小猫为“小侣”，说明 “我”对它有了感情。“酸辛”一词，既含有痛 苦