第二单元5 秋天的怀念-【教材解读】2023秋七年级上册初一语文（统编版)

第一单元 　　 语文　七年级　上册 ４４　 0    阅读 ５　秋天的怀念 朗读课文,把握感情基调,感知文章内容. 学习文章抓住动作、神态、语言等细节刻画人物和寓情于景的写作方法. 感悟平凡、无私的母爱和生命的意义,激发感恩的情怀和乐观向上的 人生态度. 助读资料 １．文题解读 “秋天的怀念”即在秋天怀念一些过去的事情,或者说怀念一些在秋天发生的事. “秋天”点明了时间;“怀念”暗示了写作的内容,奠定了全文的感情基调,创设出一种 独特的回忆氛围. ２．作者简介 史铁生(１９５１—２０１０),生于北京,作家.代表作有小说«我的遥远的清平 湾»«命若琴弦»«务虚笔记»,散文«我与地坛»«合欢树»«病隙碎笔»等. ３．写作背景 史铁生２０岁左右的时候,得了一场重病,导致双腿瘫痪.他的脾气 因此变得暴怒无常,他的母亲则默默地忍受,以一颗慈爱、宽容的心来关爱他、照顾他. 他在许多文章里都写到了他的母亲,可以说,他的成长之路,是母亲以生命为代价铺就 的.«秋天的怀念»便是一篇他怀念母亲的文章. 字词积累 １．字音识记 瘫痪 (tānhuàn)　 悄 悄(qiāo)　 捶 打(chuí) 憔悴 (qiáocuì) 仿膳 (shàn) 淡雅 (yǎ) 扁 (biǎn)踩扁 (piān)扁舟{ 宿 (xiǔ)整宿 (sù)风餐露宿 (xiù)星宿 ì î í ï ï ï ï 他为了这份差事四处奔波，风 餐露宿(sù)，累得整宿(xiǔ)失眠， 现在仰望星宿(xiù)，他忍不住回想 从前闲适的生活。 第二单元 ４５　 0    ２．字形辨识 侍(shì)侍弄 待(dài)等待{ 絮(xù)絮叨 紫(zǐ)紫色{ 壁(bì)墙壁 璧(bì)玉璧{ ù û ú ú 诀(jué)诀别 决(jué)决口 抉(jué)抉择 ì î í ï ï ï ï ３．重点词语 侍弄:经营照管(庄稼、家禽、家畜等). 翻来覆去:来回翻身. 憔悴:形容人瘦弱,面色不好. 央求:恳求. 喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴. 絮絮叨叨:形容说话啰唆. 淡雅:素净雅致;素淡典雅. 高洁:高尚纯洁. 烂漫:颜色鲜明而美丽. ４．词语辨析 近义词 诀别 分别 相同点 都是动词,都含有“离别”的意思. 区别点 多 指 不 易 再 见 的 离别. 指暂 时 的、容 易 再 见面的离别. “壁”与“璧”字形相似，上 声下形好区分。“土”底之壁是堵 墙，“玉”底之璧是块宝。 (四川模拟)成语运用 ★听到周末郊游这一消息，大 家都喜出望外。 例句 谁都没想到,他们那次自认为 短暂的分别竟然成了诀别,三十年 未能再见面. 阅读法:“法”指手法;“事”指事件或文章阐述的内容;“人”指文章记叙 或描述 的 对 象 (包 括 人、 景、 物 ); “情 ” 指 文 章 表 达 的 内 容 主 旨 和 思 想 感 情. 阅读法是阅读的法宝. 长期训练从这四个方面理解文章,阅读理解能 力会得到明显提升;长期训练从这四个方面思考问题,解题能力会得到显著提高! 语文　七年级　上册 ４６　 0    　　 仔细品读课文,在阅读中重点关注涉及写作 手法、关键内容、描写对象、情感态度的语 句,初步理解课文的思想内容 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常.望 着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃 砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手 边的东西摔向四周的墙壁.［ 砸玻璃， 摔东西，具体表现了“我”的“暴怒无常”，对生 活感到绝望。］母亲就悄悄地躲出去,在我看不 见的地方偷偷地听着我的动静.当一切恢复沉 寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我.􀃌􀀁 ［  “眼边儿红红的”，说明母亲强忍着 内心的悲痛，无私地关爱、呵护儿子。］“听说北 海的花都开了,我推着你去走走.”她总是这么说. 母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些 花都死了.［ 说明母亲是一个非常热爱生 活的人，但为了照顾“我”放弃了对生活的享 受，体现了母亲对“我”的深爱。］ “不,我不 去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可 活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声 说:［ “扑”“抓”两个动词，生动形象地 写出了母亲非常在意“我”的感受，害怕“我” 禁不住打击，失去生活的勇气。“忍”字表现出母 亲以强大的毅力克制自己的悲痛，努力给“我” 坚定的力量。］“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活, 好好儿活􀆺􀆺”［  母亲恳求“我”坚强 起来，珍惜生命。］ ②可我却一直都不知道,她的病已经到了那 步田地.［ “一直”表达了“我”当时只 沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲 的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。］后来 　 带 着 问 题 回