第一单元1 春-【教材解读】2023秋七年级上册初一语文（统编版)

语文　七年级　上册 ２　 0    阅读 １　春 有感情地朗读并背诵课文,体会文中优美的意境. 品味优美语句,体会准确、生动、活泼的语言特色,学习情景交融的写 作手法. 体悟作者热爱自然、热爱生活的思想感情和积极向上的生活态度. 助读资料 １．文题解读 “春”,是季节名称,是四季之首.以«春»为题,既点明了写作对象,也体现了行文 线索.拟题简洁凝练,突出中心. ２．作者简介 朱自清(１８９８—１９４８),字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者. 朱自清的创作以散文成就最高.其散文朴素缜密,清隽沉郁,语言洗 练,文笔清丽,极富真情实感.著有诗文集«踪迹»,散文集«背影»«欧游 杂记»«你我»等. ３．写作背景 本文写于１９２８年至１９３７年间.这段时间,朱自清在清华大学边教学边研究学 问,工作顺利,家庭生活和谐,他的心境较为平静恬淡.此时,他的文风已没有创作初 期淡淡的哀愁情调,而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪.在大自然中,他发 现了美和希望,于是欣然写下了此文. 字词积累 １．字音识记 朗润 (rùn)　 　嫩 嫩(nèn)　　捉迷藏 (cánɡ) 嗡 嗡(wēnɡ) 酝酿 (niànɡ) 抖擞 (sǒu) 宛 转(wǎn) 戴着笠 (lì) 撑 起伞(chēnɡ) 第一单元 ３　 0    和 (hè)应和 (hé)和平 (hú)和牌 (huó)和面 (huò)和稀泥 ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï 　　　 薄 (bó)薄烟 (báo)薄饼 (bò)薄荷 ì î í ï ï ï ï 晕 (yùn)黄晕 (yūn)晕倒{ ２．字形辨识 蓑(suō)蓑衣 衰(shuāi)衰弱 衷(zhōnɡ)衷心 ì î í ï ï ï ï ù û ú ú ú 嘹(liáo)嘹亮 缭(liáo)缭绕 潦(liáo)潦草 ì î í ï ï ï ï ù û ú ú ú 眨(zhǎ)眨眼 贬(biǎn)贬值{ 笼(lǒnɡ)笼罩 茏(lónɡ)葱茏{ ３．重点词语 欣欣然:高兴的样子. 朗润:明亮滋润.朗,明亮.润,滋润、润泽. 赶趟儿:本义是时间赶得上,文中指众多果树争 先恐后地开花. 酝酿:本义是造酒的发酵过程,文中指各种气息 在空气里,像发酵似的,越来越浓. 窠巢:鸟兽昆虫的窝. 呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴. 卖弄:有意显示、炫耀(自己的本领).文中属于 贬词褒用. 宛转:形容声音抑扬动听.现在多写作“婉转”. 黄晕:昏黄,不明亮. 烘托:国画的一种画法,用水墨或淡的色彩点染 轮廓外部,使物象鲜明.文中是“衬托”的意思. 抖擞:振作. 花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽.文中比 喻姿态优美. ４．词语辨析 近义词 应和 附和 相同点 都是动词,都含有“呼应”之意. 区别点 侧重指(声音、语言、 行动等)相呼应. 侧重指(言语、行动)追 随别人(多含贬义). 　　由于晕(yùn)车，他一下车就 晕(yūn)倒了。 　　“衷”字中间是“中”，“衰” 字中间横穿口，“衰”戴草帽变成 “蓑”。 　　口哨嘹亮，乱丝缭绕，字如水 波真潦草。 (济南模拟)成语运用 　　★大雪过后，众多市民纷纷呼 朋引伴，上山赏雪。 例句 ①春天来了,鸟儿们应和着尽 情唱出美妙的乐曲. ②有 的 人 不 管 别 人 说 得 对 不 对,总是随声附和. 语文　七年级　上册 ４　 0    阅读法:“法”指手法;“事”指事件或文章阐述的内容;“人”指文章记叙 或描述 的 对 象 (包 括 人、 景、 物 ); “情 ” 指 文 章 表 达 的 内 容 主 旨 和 思 想 感 情. 阅读法是阅读的法宝. 长期训练从这四个方面理解文章,阅读理解能 力会得到明显提升;长期训练从这四个方面思考问题,解题能力会得到显著提高! 　　 仔细品读课文,在阅读中重点关注涉及写作 手法、关键内容、描写对象、情感态度的语 句,初步理解课文的思想内容 春 朱自清 ①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近 了.［c  两个“盼望着”运用反复的修 辞手法，强调人们对春的急切向往之情；“脚步近 了”运用拟人的修辞手法，表现出春天临近时人 们的喜悦。］􀃌􀀁 第一部分(①):盼春.写人们盼望春天的急 切心情. ②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼. ［  运用拟人的修辞手法，总写春回大地、 万物复苏的情态。］山朗润起来了,水涨起来了, 太阳的脸红起来了.［c  运用排比和拟 人的修辞手法，具体展现了春回大地、万物复 苏、生机勃勃的景象。］ ③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿 的.［  “偷偷地”运用拟人的修辞手法，生 动地描摹出不经意间春草悄然而出的情态。“钻” 字写出了春草破土而出的挤劲儿，写出了小草旺 盛的生命力。］园