第三单元 太阳 地球和月球（知识清单） 三年级科学下册 教科版

第三单元 太阳、地球和月球 姓名： 第1课 仰望天空 1.太阳是一颗（恒星），自己发光发热，给地球带来（光照）和（热量）。月球是地球的（卫星），（月球）是距离地球最近的星球。 2.利用维恩图表示太阳和月球的相同点和不同点。 3.比较太阳和月球的大小，我们可以做一个（模拟）实验来验证自己的想法，其中手拿圆纸筒的观察同学表示（地球上的观察者），小圆片表示（月球），大圆片表示（太阳）。 4.太阳和月球看起来差不多大，是因为（太阳到地球的距离比月球到地球的距离远得多）。 5.观察太阳和月球的图片，我们发现太阳上有（黑子），月球上有（环形山）。 第2课 阳光下物体的影子 1.（太阳位置的变化）会引起物体影子的变化。 2.（日晷）是我国古代测量（时间）的仪器。 3.阳光下物体影子的方向随着（太阳）方向的改变而改变，影子的方向总是和太阳的方向（相反）。（清晨和傍晚）影子最长，（正午）影子最短。 4.在一天中，阳光下物体影子变化有什么规律？ 答：（1）长短：长---短---长；（2）方向：西---北---东；（3）总是与太阳的方向相反。 5. 根据影子的变化规律，说说太阳的位置是如何变化的？ 答：（1）方向：东--南---西；（2）位置：低---高----低。 第3课时影子的秘密 1. 影子的产生需要（光源）、（阻挡物）和（屏）三个条件。 2. 在模拟阳光下物体的影子时，手电筒模拟的是（光源），木圆柱模拟的是（阻挡物）。 3. 发光的物体才是光源，如：（太阳、打开的电灯、点燃的蜡烛、太阳、萤火虫等），（月球、手电筒、蜡烛）都不算是光源。 4. 物体影子的方向随着（光源方向）的改变而改变，影子总是在（背光）的一面。物体影子的长短随着（光源照射角度）的改变而改变，光源（直射）时，影子最短；光源斜射程度越大，影子（越长）。 5. 光源距离阻挡物近时，影子（大），光源距离阻挡物远时，影子（小）。影子的形状与光源所照射的（物体侧面形状）有关。 6. 实验：探究物体影子的变化 （一）名称：探究影子的变化与（光源照射角度）的关系。 （1） 实验类型：模拟、对比实验 （2） 改变条件：光的照射角度 （3） 现象：从木圆柱上方照射时，影子很短；从侧面照射时，影子变长。照射角度越倾斜，影子越长。 （4） 结论：影子的方向与长短随着光源的改变而改变。 （2） 名称：探究影子变化与（物体摆放方式）的关系。 （1）实验类型：模拟、对比实验 （2）改变条件：物体的摆放方式 （3） 结论：影子的形状与光源所照射的物体侧面形状有关。 7、影子是怎样产生的？（影子产生需要哪些条件） 答：（1）影子产生需要光源、阻挡物、屏（2）阻挡物要在光源和屏之间 第4课 月相变化的规律 1、 月球在（圆缺变化）过程中出现的各种形状叫（月相）。周期大约是（一个月）。 2、 月球是一个（不发光）（不透明）的球体，我们看到的月光是它反射（太阳）的光。 3、 在一个月内，月相变化的规律是怎样的？ 答：（1）上半月，由缺到圆，亮面在右侧，亮面面积逐渐变大，直至满月.（2）下半月，有圆到缺，亮面在左侧，亮面面积逐渐变小，直至朔月。 4、连线 第5课 月球---地球的卫星 1、 （月球）是地球唯一的（卫星），月球上表面的主要地形有（月海）和（环形山）。月球不适合人类居住。 2、 月球围绕地球（逆时针）运行，即（自西向东）运行。 3、 1969年7月，美国的（阿波罗11号）载人飞船在月球上着陆，第一个登上月球的人是美国的（阿姆斯特朗）。他说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。” 4、 月球对地球的影响主要是（潮汐现象）。我们可以用（撞击）法来模拟制造环形山。 5、 实验名称：模拟制造环形山 （1） 类型：模拟实验 （2） 用细沙模拟（地球表面），用大小不同的球模拟（撞击的小星体）。 （3） 实验方法：a、把细沙平铺在托盘里。b、用大小不同的球撞击沙盘。C、撞击出大小重叠的“环形山”。 （4） 结论：用撞击法能撞出不同的环形山。 6、 月球有哪些特征？ 答：（1）月球是球形，表面有环形山。（2）月球上没有空气、缺少水、没有生命。（3）月球上表面有月海和环形山。（4）月球平均年龄是45亿年，是地球唯一的天然卫星。 第6课 地球的形状 1、 地球和太阳、月球一样，都是一个（球体）。地球是太阳系中的一颗（行星）。 2、 1519年（麦哲伦船队环球航行），证明了地球是一个球体。 3、 哪些信息可以说明地球是球体？ 答：（1）船进港时先看到帆顶，再看到船身，出港时看到的情况则相反。而在水平桌面上模拟时，一直能看到船身。可以推断地球是球体。（2）月食发生时，地球在月球上的投影具有弧度，也说明地球是球体。 第7课 地球----水的星球 1、地球是一个（液态水）十分丰富的星