第四单元 语文要素专项-【教材解读】2023秋五年级上册语文（统编版)

１２０　 结合资料,体会课文表达的思想感情 (e 　　本单元以“浓浓爱国情”为主题编排了四篇课文,这四篇课文所涉及的年代、人 物、事件各异,且与我们平常的生活有较远的距离,所以在理解上可能会出现困难. 结合相关资料,了解相应的写作背景等,可以帮助我们更深入地理解课文内容,体会 课文的思想感情. 课文 要素归纳 举例 １２　古诗三首 课文的注释 借助注释,理解古诗大意,体会诗人的爱国 情感 作者生平、时代背景、写作背景 «示儿»:了解北宋的灭亡、陆游的生平 «题临安邸»:了解南宋偏安的历史背景 «己亥杂诗»:了解当时清政府腐败无能,不重 用人才的社会状况 １３　少年中国 说(节选) 写作背景 八国联军阴谋瓜分中国,激起国人爱国热情 为国家富强而奋斗的杰出人物 的资料 查找资料,读一读为国家富强而奋斗的杰出 人物故事,和同学做一份手抄报 １４　圆明园的 毁灭 围绕圆明园的布局、建筑、收藏 的文物 来 搜 集 与 之 相 关 的 文 字、图片、音像等资料 结合相关资料,说说为什么圆明园的毁灭是 中国乃至世界文化史上不可估量的损失 能结合相关资料,体会«七子之歌»(节选)、 «和平宣言»(节选)与«圆明园的毁灭»表达情 感的相似之处 １５　小岛 搜集关于守岛部队的资料 结合资料,了解我国守岛部队的生活,感受海 防战士的爱国情怀 １２１　 资料是为更好地理解文本服务的.阅读不同的文本,对资料的需求各不相同. 恰当地、有针对性地使用资料,才能有效地帮助我们理解课文内容,体会课文表达的 思想感情.一般来说,资料有以下几种: １．课下注释.课下注释一般是对课文疑难点的解释,可以帮助我们疏通文意,了 解文章内容,并初步感受作者表达的情感.尤其是古诗、文言文的注释,对我们理解 文意有很大的帮助. ２．作者的生平、课文的写作背景或课文内容所涉及的历史、社会文化背景.这些 背景资料对我们理解课文内容有着至关重要的作用.我们要学会充分利用这些资 料,解决我们在阅读时的疑惑,加深对课文表达的思想感情的理解. ３．与课文主题相关联的文学文本.阅读与课文主题有关联的其他文本,建立联 系,体会其感情的相似之处,进一步与课文作者产生共鸣.