6.1 人的认识从何而来 课件-2022-2023学年高中政治人教版必修四生活与哲学

第二单元 探究世界与追求真理 主题：唯物论，围绕物质与意识的辩证关系展开 主题：认识论，围绕实践与认识的辩证关系展开 第四课 探究世界的本质（物质） 第五课 把握思维的奥秘（意识） 第六课 求索真理的历程 唯物论 认识论 第六课 求索真理的历程 6.1 人的认识从何而来 2 1.世界是物质的 2.意识对物质具有能动作用 意识对改造客观世界具有指导作用 这种指导作用的发挥需要条件 实践 回 顾 （1）意识能够能动地反映物质 （2）意识能够反作用于物质 问题一：什么是实践？ 思考：阅读课本P42第一段，判断下列哪些属于实践活动？ 请结合书本P43，判断以下实践活动属于哪种形式？ 2.大猩猩钩食白蚁 3.宪法的修改和实施 4.“三下乡”活动 5.研发北斗导航 1.插秧耕田 × √ 6.学生上网课 改造自然的生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 × 6.老师上网课 5 1.实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。 对象 性质 主体 一、实践及其特点 不是动物的本能活动，人类特有 不是主观世界 不是纯意识活动、也不是有无能力 方式 ≠认识 实践是一种直接现实性活动，是主观见之于客观的活动 2.实践的基本形式 ①改造自然的生产实践：即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践活动 ②变革社会的实践：革命和改革、国家方针政策的制定和实施，在阶级社会中表现为阶级斗争 ③探索世界规律的科学实验活动 注意：这三种是人类实践活动的三种基本形式而不是全部形式，还包括教育活动、文化活动、艺术活动等其它实践活动。 （如农民耕田、工人生产等） （如改革开放、宪法修订与实施、高考改革等） （如耕地轮作休耕制度试点、太空育种实验等） 一、实践及其特点 7 问题二：实践有什么特点？ 2月6日，土耳其南部靠近叙利亚边境地区发生强烈地震后，世界多地积极为震区提供援助。2月9日-16日，中国救援队赴土耳其参与救援任务。在执行救援任务期间，中国救援队累计共派出救援人员21批次、308人次，搜索评估建筑87栋，排查总面积超过70万平方米，共营救被困人员6人，搜寻遇难者11人。 （1）客观物质性 主体 — 人 对象—自然界和人类社会 手段—工具和设备 ①实践的基本要素都是客观的 ②实践活动的过程及其结果也受客观事物及其运动规律的制约 一、实践及其特点 3.实践的特征 实践主体的能动性（实践是人有目的、有意识的活动） 原因 （2）能动性 （有目的、有意识、主动地） 表现 改造自然界的实践中 创造新的物质生活资料 创造新的社会结构和社会关系 改造社会的过程中 历史上每一阶段实践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 ②历史性： ①社会性： 实践不是单个人的孤立活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。 （3）社会历史性 实践是主观... text has been truncated due to evaluation version limitation. 小结：区分实践的特点 1.客观物质性 强调“不以人的意志为转移” 2.能动性 强调“计划”“方案”“规划”的制定, 有目的性 3.社会性 强调“社会关系”“合作”等，横向性 4.历史性 强调历史过程，纵向性 5.直接现实性 强调把观念的东西通过实践变成现实的东西; 做成某事 (2021•河北卷) 2021年4月29日11时23分，中国空间站天和核心舱发射升空，准确进入预定轨道。天和核心舱发射成功，标志着我国空间站建造进入全面实施阶段，为后续任务展开奠定了坚实基础。中国空间站由天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱三个舱段构成。根据任务安排，空间站计划于2022年完成在轨建造，具备长期开展近地空间有人参与科学实验、技术实验和综合开发利用太空资源能力，转入应用与发展阶段。由此可见(　　) A．实践的发展不是一帆风顺的 B．人的实践活动是历史的发展着的 C．认识工具决定人的认识水平 D．科学实验是一种探索世界规律的思维活动 B 一百多年前，艺术家把自己对未来生活的畅想画在了纸上，展示了人们对邮寄方式的幻想。随着科技进步，当时异想天开的想法，如今成为了生活中的现实。这说明（　） A.科学幻想是推动科技创新的基础 B.意识具有直接现实性，可以把幻想变为现实 C.意识具有能动性，人们可以在想象中创造出现实世界 D.通过实践，观念的东西可以变成现实的东西 D 问题三：实践和认识的关系？ 认识是主体对 客体 能动的反映。 人 客观存在的事物 正确反映 歪曲反映 什 么 是 认 识 ？ 认识是 主体对客体的能动的反映 意识是 人脑对客观存在的反映 认识论范畴 与“实践”相对应 唯物论范畴 与“物质”相对应 主观世界 对比：认识和意识 物质