期末专题四 世界历史上的民主法治建设-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年九年级下册历史（统编版）广西专版

学有鸿鹄志展翅任翱翔 典鹅击 《名师测控》广西 人教版一九年级全册历史 鸡鹅击 专题四 世界历史上的民主法治建设 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 知识整合 一、世界古代历史上民主法治建设 两河流域的古巴比伦王国，国玉汉漠拉比领布的《汉漠拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的 古巴 成文法典。《汉漠拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远 比伦 流长 公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，推典达到全盛，奴求制民主政治发展到高峰。推典公职人员 古代 几乎都是从全体公民中抽签产生：公民大会是最高权力机构：还建立了津贴制度。雅典的民主改治激 雅典 发了公民的参致积极性 变化 平民与贵族 罗马帝国扩张，公民法不能 稳定社会秩序，保 原因 之间的斗争 适应“大藏域内的法律器求 证皇帝的专制权力 演变 成文法：《十二铜表法》； 万民法（适用于罗 历程 习惯法 逐步演变形成公民法（适用 马公民和非公民之 《罗马民 于罗马共和国公民) 间)；经济法 法大全》 发展 罗马城邦早期 罗马共和国时期 罗马帝国时期 拜占庭帝国时期 古罗马 阶段 的法学 变化的 使定罪量刑有 适应了帝国发展的需求， 标志着罗马法的完备， 影响 了文字依据 维系和稳定了帝同统治 莫定了欧洲民法的基础 系统 罗马法的 ①适用范国的变化，从公民法向万民法的发展和统一。②内客整理，由零散的法律到系统 发展趋势 的法典，标志是《罗马民法大全》形成 ①对当时，稳固了罗马的统治。②对后世，罗马法成为西方法制的渊源：罗马法对近代欧 罗马法产 美国家的立法和司法产生了重要影响，是近代欧洲回家法律的基础：美国的《独立宣言》和 生的影响 1787年美国宪法，法国的《人权宣言》和《拿破仑法典》，都以罗马法学为基础：19世纪末20 世纪初日本的民法、中华民国时期的民法，也不同程度地受到罗马法的影响 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 二、世界近现代历史上民主法治建设 1689年，为了限制王权，议会通过了《权利法案》。它使议会的权力日益超过国王，逐渐 英国 《权利法案) 形成了君主立宪制 1776年7月4日，大陆会议道过《独立宣言》，宣布人人生而平等，宣告北美13个殖民 《独立宣言》 地脱离英国而独立。它被称为“第一个人权宣言”，标志着美国诞生 1787年制宪会议制定出美国完法。完法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国： 1787年美 行政、立法、司法三权分立，相互制衡：是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多 国宪法 美国 国家的政治变革产生了重要彩响 宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加 《解放黑人奴 入北方军队。它调动了农民和黑人奴隶的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了北方军 隶宣言》 队在战场上的被动局面 《社会保障法》 建立社会保障制度：建立应急的救济机构，利用过刺物资款济失业家庭 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 续表 1789年8月，制宪议会通过《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私 《人权宣言》 有财产等基本原则，雏护了资产阶级的利益 法国 1791年宪法 1791年制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架 拿破仑主持制定，1804年颁布实施，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。 《拿破仑法典》 这部法典多次修改，今天仍然在法国施行。很多国家的民法都以它为参照蓝本 农奴获得人身自由：农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎 废除农奴制的 沙俄 买。1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。玫革废除了农奴制，推动 法令 (苏联) 俄国走上了发展资本主义的道路 1936年新宪法 规定苏联是工农社会主义国家，标志着苏联模式的形成 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹄击 专题训练 1.公元前18世纪的《汉漠拉比法典》中记载： “建筑房屋偷工减料，致使房屋倒塌，压死 屋主，建筑工人必须以命赔偿。结婚是一 种严肃的行为，必须依赖契约才有效。妻 子久病在床，丈夫不得借故休妻，必须让她 待在夫家。”材料描述的是哪一地区的社会 状况 A.古代埃及 B.古巴比伦 C.古代印度 D.古代雅典 学有鸿鹄志展翅任翱翔 2.法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之 一。小朱同学整理了有关罗马法制建设的 相关知识，下列说法错误的是 A.《罗马民法大全》集中了古罗马帝国全部 法律条文 B.《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步， 是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 C.《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》中的一 部分，但不是查士丁尼执政时期的法令汇编 D.《十二铜表法》在一定程度上遏制了贵族 对法律的曲解和滥用 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡击 3.(2022·贵州贵阳)历史史实是指对历史人 物或事件的客观