33 丰台区九年级上学期期末检测语文试卷-《全思倍多分系列丛书·中考模拟试题汇编》2023版北京专用 语文

■丰台区九年级第一学期期末检测试卷 语艾 丰台区九年级第一学期期末检测语文试卷 33 (满分：100分考试时间：150分钟) 基础运用题（共14分）… 答案10网 某学校初三年级组织同学们开展“自强不息好少年”综合性学习活动。请你参加活动，完成 下列任务。 1.在认识自强不息内涵的环节，一组同学整理了下面的材料。 清华园内，历史风物随处可见。一座雕塑、一片树林、一栋建筑如粒粒明珠散落，又如星晨 璀璨生辉。意味悠长的风景旧物，见证了清华园的变迁与发展。 1914年11月的一天，梁启超先生来到清华，以“君子”为题发表演讲。演讲过程中，他借用 《周易》的两个象辞激励学子①即“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载 物”。它们的意思是：“天”的运行康泰良好，君子应像天一样，力求进步，刚毅坚卓，发奋图强 ②“地”的形势取法坤相，君子应该效仿大地，厚实和顺，增厚美德，容载万物。自那时起，“自 强不息，厚德载物”就成为了清华校训。这一校训激励广大学子以宽厚的道德担负历史重任： 用不屈的意志力求自我进步。 (1)有同学对文段①②两处标点符号的使用有疑问，你认为这两处标点符号使用正确的是 ()(2分) A.①，②： B.①— ②。 C.①， ②。 D.①— ②： (2)有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问，下面判断错误的一项是 )(2分) A.“星晨”应写为“星辰” B.“见证”应写为“鉴证” C.“载”应读“zài” D.“卓”应读“zhu6” (3)根据语境，画波浪线的句子表达欠妥，请修改。(2分) 修改为： 2.在分享环节，同学们介绍了有关“自强不息”的古诗词，并制作书签进行交流。 同学们介绍了唐代诗人①的诗，其中“会当凌绝项，一览众山小”一句就体现了自强不 息的精神。同学们还分享了王安石的②，诗中的名句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” 也体现了自强不息的精神。 (1)在上面文字横线处填人内容，全都正确的一项是 ()(2分) A.①陆游②《登幽州台歌》 B.①杜甫②《登幽州台歌》 043 全思中考模拟试题江编语文■ C.①杜甫 ②《登飞来峰》 D.①陆游②《登飞来峰》 (2)组内同学为激励自己，准备制作书签。你会选择下面哪种书体？并说明理由。(2分) 自强不息 自弦了，疼 【甲】 【乙】 选择： 理由： 3.在介绍自强不息的人物环节，下面四位同学的介绍都使用了成语或修辞手法，其中不恰当的一 项是 )(2分) A,北斗人一次又一次刷新“中国速度”，展现“中国精度”，彰显“中国气度”。 B.跳水小将全红婵刻苦训练，顽强拼搏，化身水花精灵，勇夺东京奥运会冠军。 C.青年祖逖立志报效国家，一改少时顽劣，鸡鸣即起，持之以恒地读书、练剑。 D.越王勾践在兵败之后，决心报仇雪耻，一意孤行，最终成为春秋霸主之一。 4.在演讲环节，请你使用“不仅…还…”写一段话，号召同学们争做自强不息好少年。(2分) 古诗文阅读题 (共17分) 答案10) (一)默写。（共4分） 5.春蚕到死丝方尽， 。(李商隐《无题》)(1分) 6. ,草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）(1分) 7,积极求索、乐观豁达是中国文人的优秀品质。请你从积累的古诗词中选择能表现这些优秀品质的句 子，你选择的是“ ”。(本试卷中出现的诗句除外)(2分) (二)阅读《水调歌头》，完成8一9题。（共6分） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高 处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事 古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 044 ■丰台区九年级第一学期期末检测试卷 语文 8.这是一首咏月词。作者将美好的月色、丰富的情感以及人生哲理融入其中。上片“欲”“恐”二 字表达了作者对是否“归去”的① 心情，下片将人世的“② ”和 月的“阴晴圆缺”进行比照，悟出了③ 的人生哲理。(3分) 9.李白《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”和本词的“但愿人长久，千里共婵娟”都借月抒 怀，请结合诗词内容分析两位诗人各自表达的情感。(3分) (三)阅读下面文言文，完成10一12题。（共7分） 【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫 摧，薄幕冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡， 宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不